| A、若E1催化的反應(yīng)被抑制,則A的消耗速度加快 |
| B、若E5催化的反應(yīng)被抑制,則B積累到較高水平 |
| C、若E3的催化速度比E4快,則D的產(chǎn)量比E多 |
| D、若E1的催化速度比E5快,則B的產(chǎn)量比A多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、4h | B、6h | C、8h | D、12h |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同 |
| B、光照強(qiáng)度為b時(shí),透成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同 |
| C、光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 |
| D、光照強(qiáng)度為a~c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、腐乳制作所需要的適宜溫度最高 |
| B、果醋發(fā)酵包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵 |
| C、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 |
| D、使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素 |
| B、中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素 |
| C、刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用 |
| D、刺激機(jī)體釋放出淋巴因子發(fā)揮細(xì)胞免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的 |
| B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 |
| C、真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶 |
| D、真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記 |
| B、開始上課時(shí)聽到“起立”的聲音就站立起來 |
| C、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 |
| D、遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 |
| B、該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
| C、該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K |
| D、該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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