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I.如圖1表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.請回答下列問題:

(1)比較A、B植物,其中細胞呼吸較強的是
 
植物,當光照強度在達到Z點之前,限制A植物光合作用的因素主要是
 

(2)當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y),假設白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(3)已知A植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化?
 

II.研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗,實驗一、二的結果分別用下圖的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:
(1)實驗一的自變量是
 
,圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 
.日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合,理由是:
 

(2)圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
,理由是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖1中光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,圖中看出A植物的呼吸作用強度高.光照強度在X和Y之間時,B植物凈光合作用大于1,大于夜間的呼吸作用消耗;A植物凈光合作用小于2,小于夜間該植物呼吸作用消耗.當光照強度達到Z點后,光合作用強度不再增強,說明光照不再是限制因素.
圖甲所示的實驗中,自變量是夜溫,光照強度、CO2濃度等都屬于無關變量,無關變量要適宜且相同.圖乙中,密閉容器中O2的含量達到最高點或最低點,即圖中的B點和C點,就表明植物光合作用吸收的O2量和細胞呼吸釋放的O2量相等.
解答: 解:I.(1)圖中光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,圖中看出A植物的呼吸作用是2,而B植物的呼吸作用是1,所以A植物的呼吸作用強度高,光照強度在達到Z點之前,A植物的光合作用強度隨著光照強度的增加而增加,限制光合作用的主要因素是光照強度.
(2)光照強度在X和Y之間時,A植物凈光合作用小于2,小于夜間該植物呼吸作用消耗.A植物一晝夜中有機物積累量的變化是減少.
(3)曲線圖是在25℃條件下測定的,此時是光合作用的最適溫度,將溫度提高到30℃,光合速率將下降,呼吸速率上升,導致曲線上P點右移,M點向左下方移.
II.(1)圖甲所示的實驗中,實驗的自變量是夜溫.a點條件下番茄植株相對生長速率較低的主要原因是a點夜溫過低,導致夜間酶活性低,新陳代謝速率過低,不利于物質合成和分裂等生理活動.日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的不一定是最適溫度組合,日溫改變時是否會改變植物的生長速率,還需在其他溫度組合的條件下進一步探究才能確定番茄植株生長的最適溫度組合,即無其他日溫和夜溫組合進行的實驗對照.
(2)①密閉容器中O2的含量達到最高點或最低點,就表明植物光合作用吸收的O2量和細胞呼吸釋放的O2量相等,所以B和C兩點是番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點.
②由于D點的氧氣比A點低,說明呼吸消耗的有機物總量大于光合作用制造總量,故無有機物積累.
故答案為:
I.(1)A    光照強度
(2)減少
(3)P點右移,M點向左下方移
II.(1)夜溫  a點夜溫過低,導致夜間酶活性低,新陳代謝速率過低,不利于物質合成和細胞分裂等生理活動   無其他日溫和夜溫組合進行的實驗對照(2)①B和C
②無積累      因為D點的氧氣比A點低,說明呼吸消耗的有機物總量大于光合作用制造總量,故無積累
點評:本題考查了與光合作用有關的探究實驗的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

探究細菌細胞壁的化學成分:原核細胞--細菌具有細胞壁,為探究其化學成分,某課題小組設計了如下實驗:(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成,蛋白質與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質;且二者單獨檢驗時互不干擾)
(1)將細菌細胞粉碎后,用高速離心機分離得到細菌細胞壁.
(2)將細菌細胞壁分成兩等份,編號為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
現(xiàn)象及結果分析:
①現(xiàn)象:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結論:細菌的細胞壁即有糖類又有蛋白質.
②現(xiàn)象:A
 
,B不出現(xiàn)紫色;
結論:細菌細胞壁中含有糖類而不含蛋白質.
③現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B
 

結論:
 

④現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色;
結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性“超級細菌”在英美印度等國家小規(guī)模爆發(fā).醫(yī)學界已指出抗生素的濫用是“超級細菌”產生的罪魁禍首.超級細菌因含有一種NDM-1的基因,使這種細菌對現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都“刀槍不入”.下列有關“超級細菌”的敘述,正確的是( 。
A、NDM-l基因的產生是該細菌發(fā)生染色體變異的結果
B、濫用抗生素誘導細菌發(fā)生基因突變產生NDM-l基因
C、NDM-1基因的產生標志著新的細菌(物種)已經(jīng)產生
D、細菌耐藥性增強的過程中NDM-l基因頻率不斷增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細觀察下面的甲、乙、丙、丁四圖,按照要求答題.圖甲是細胞周期的一種表示方法,分裂間期=A+B+C;圖乙表示一個細胞核內的DNA含量隨細胞周期的變化;圖丙、丁分別表示某生物體內細胞進行有絲分裂的兩個時期的特點.

(1)由甲圖可知,分裂間期可分為
 
個階段,分裂間期完成DNA復制和
 
.“點裂數(shù)加均兩極”是有絲分裂
 
期的特點.
(2)乙圖中0~f段可表示一個細胞周期,則圖中
 
 段也可以表示一個細胞周期.丙圖中細胞所處時期可以對應乙圖中
 
 段.
(3)丙圖和丁圖表示
 
細胞的有絲分裂,判斷依據(jù)是
 

(4)丙圖中有
 
條染色體,
 
條染色單體;丁圖中有
 
條染色單體,
 
個DNA分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某綠色植物光合作用和細胞呼吸的有關圖象.圖一為其在適宜光照下葉肉細胞中的部分代謝示意圖,其中a、b、c、d、e、f、g、h為某些代謝過程,X、Y為細胞中的某些結構;圖二為不同光照強度下,測定該綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應曲線.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖一中結構X是
 
.物質M是
 
,產生此物質的場所為
 
.此細胞在適宜光照下產生ATP的場所是
 

(2)圖二中B點表示的生物學意義是
 
.當植物缺鎂時,B點將
 
(填“向左”或“向右”)移動.若光照強度處于圖二的C點時,從理論上分析圖一中不應存在的過程是
 
(以圖中字母表示).
(3)在圖二中曲線的A點與D點之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是
 
.當光照強度處于D點之后,對應圖一中的CO2的擴散途徑有
 
(以圖中字母表示).當光照強度大于D點以后,進一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法主要有
 
(寫其中一種即可).
(4)在4klx光照條件下,該植物2小時內可固定CO2
 
 ml.當植物從光照強度4klx突然降至0,此時細胞中3-磷酸甘油酸的含量變化是
 
(減少、增加、基本不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶具有極強的催化功能,最根本的原因是( 。
A、增加了反應物之間的接觸
B、顯著提高了反應物分子中的活化能
C、降低了反應物分子的自由能
D、顯著降低了活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的說法,正確的是( 。
A、可能出現(xiàn)三倍體細胞
B、可用卡諾氏液固定細胞形態(tài)
C、多倍體細胞形成的比例常達100%
D、低溫抑制染色體的著絲點分裂從而使染色體加倍

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艾滋病毒與患艾滋病的病人之間的關系是( 。
A、寄生B、腐生C、捕食D、共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關細胞膜的敘述,不合理的說法是(  )
A、細胞膜所含脂質中磷脂最豐富
B、功能越復雜的細胞膜,蛋白質種類和數(shù)量越多
C、鴕鳥的成熟紅細胞可作為提取細胞膜的良好材料
D、細胞膜結構特點是具有一定的流動性.變形蟲變形運動、胞吞和胞吐均可證明此特點

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