| 對照組 | 實驗組一 | 實驗組二 | 實驗組三 | 實驗組四 | ||
| 實驗處理 | 溫度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
| 相對濕度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
| 實驗結(jié)果 | 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
分析 根據(jù)表格可知,對照組、實驗組一、實驗組二的自變量是相對濕度,根據(jù)實驗結(jié)果可知,相對濕度越大,小麥光合速率越大;實驗組二、實驗組三、實驗組四的自變量是溫度,根據(jù)實驗結(jié)果可知,31℃左右時小麥光合速率最大,適當(dāng)提高溫度可增加酶的活性,提高光合速率.
解答 解:(1)根據(jù)對照組、實驗組一、實驗組二的實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度,并可推測,增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度.
(2)在實驗組中,比較實驗組二、三、四可推知,濕度相同,是無關(guān)變量,自變量是溫度,溫度可以通過影響光合作用與呼吸作用的相關(guān)酶的活性影響光合作用與呼吸作用.
(3)CO2進入葉肉細胞的方式是自由擴散,CO2中的碳在葉綠體基質(zhì)中首先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物后而被還原,CO2中的C在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑是:CO2→C3→C5,這一途徑為卡爾文循環(huán).
故答案為:
(1)實驗組一、實驗組二 濕度越大降低小麥光合作用“午休”的程度越強
(2)溫度 溫度可以通過影響光合作用與呼吸作用的相關(guān)酶的活性影響光合作用與呼吸作用
(3)自由擴散 葉綠體基質(zhì) CO2→C3→C5
點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查影響光合速率的因素,意在考查考生的識表能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
| B. | 樣方法中取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣,包括五點取樣法和等距取樣法 | |
| C. | 年齡組成和性別比例都是通過影響出生率和死亡率從而間接影響種群密度的 | |
| D. | 種群的空間特征包括均勻分布、集群分布、隨機分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,其子細胞為精細胞或第二極體 | |
| B. | 該細胞含有2個染色體組,可能為次級精母細胞 | |
| C. | 分裂產(chǎn)生該細胞的同時,產(chǎn)生的另一細胞的基因組成為ab | |
| D. | 該細胞可能由初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂前期的染色體片段交換后產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 貓被FIV感染后,機體的非特異性免疫不會受到影響 | |
| B. | 可給被FIV感染的貓注射免疫抑制劑進行治療 | |
| C. | FIV進入機體后可引起機體產(chǎn)生體液免疫和細胞免疫 | |
| D. | FIV可隨巨噬細胞在貓體內(nèi)散播,并最終侵犯肝臟、脾臟等免疫器官 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省南充市高三第三次高考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請分析回答下列有關(guān)生物遺傳、變異、進化和細胞增殖問題:
(1)野茉莉是一種雌雄同花的植物,其花色形成的生化途徑如下圖所示,5對等位基因獨立遺傳,顯性基因控制圖示相應(yīng)的生化途徑,若為隱性基因,相應(yīng)的生化途徑不能進行,且C基因與D基因間的相互影響不考慮。(注:紅色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為紫色,黃色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為綠色,三種色素均不存在時表現(xiàn)為白色。)
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①野茉莉花共有________種基因型。
②若要驗證基因自由組合定律,能否利用基因型為AabbccDdee的個體自交來驗證,為什么?____________________________________________________
③將基因型為AaBbccDDEE的植株與隱性純合體測交,后代的表現(xiàn)型及比例為___________。
(2)某二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育。現(xiàn)利用紅花植株進行系列實驗,結(jié)果如表。請回答:
實驗1:紅花植株自交 結(jié)果:F1紅花:白花=1:1
實驗2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗 結(jié)果:全為白花
①讓紅花植株自交,子一代中基因B的頻率為 %.
②科研人員發(fā)現(xiàn)實驗2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題,即植株中有的細胞中有1個染色體組,有的細胞中有2個染色體組,造成此問題的原因最可能是 。
(3)動物體細胞中某對同源染色體多出 1條的個體稱為“三體”。研究發(fā)現(xiàn),該種動物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育。該種動物的尾形由常染色體上的等位基因 R、r 控制,正常尾對卷曲尾為顯性。有人在一個種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個體,其10號常染色體多出 1 條,其余染色體均正常。(注:“三體”細胞在減數(shù)分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極。)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的_______配子異常所致,這種變異屬于可遺傳變異中的___________。
②欲判斷基因 R、r 是否位于 10 號常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1 , 再讓F1雌雄個體自由交配得F2。 若F2正常尾個體與卷曲尾個體的比例為_______,則基因 R、r 位于 10 號常染色體上;若F2正常尾個體與卷曲尾個體的比例為_______,則基因 R、r 位于其他常染色體上。
(4)用顯微鏡觀察二倍體動物初級精母細胞分裂中期,若從細胞一極觀察,則可見染色體的排列情況是下面圖中的__________(從A-D中選擇填寫)
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省南充市高三第三次高考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是
A.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長需定期投放餌料、增加溶氧等
B.在海拔高度不同的山坡上分布著不同植物類群,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競爭
D.對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種,用柑橘果肉生產(chǎn)果汁,柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白(即微生物菌體);卮鹣铝袉栴}:
(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng):一種是花粉經(jīng)過______階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成________,經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株。
(2)微生物蛋白可作為動物的蛋白質(zhì)飼料,因為微生物的生長繁殖速率快,不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制,而且蛋白質(zhì)是細胞_______(填“干重”或“鮮重”)中含量最高的物質(zhì)。實驗室里檢測蛋白質(zhì)的試劑是___________。
(3)用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時,柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長提供________,為了高效生產(chǎn)微生物蛋白,柑橘皮中還要添加一定量的___________作為氮源,因為合成的微生物蛋白的主要組成元素是_________________。
(4)從土壤中分離純化纖維素分解菌,應(yīng)選擇__________的環(huán)境采集土樣,鑒別纖維素分解菌常用__________________法。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若丙圖中X表示pH,則Y對應(yīng)甲圖中的b,①②③可分別對應(yīng)乙圖中的A、C、B | |
| B. | 若丙圖中X表示溫度,則Y對應(yīng)乙圖中的B,①②③可分別對應(yīng)甲圖中的a、c、b | |
| C. | 若pH由b降到a,則圖丁中的E點下移,D點右移 | |
| D. | 若溫度由B降到A,則圖丁中的E點不移動,D點右移 |
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