| A. | 莖的背地生長不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 | |
| B. | 細(xì)胞分裂素、乙烯和2,4-D等都屬于植物激素 | |
| C. | 噴灑適量的赤霉素,能促進(jìn)蘆葦增高 | |
| D. | 脫落酸能夠通過調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落 |
分析 1、植物激素是指在植物體內(nèi)一定部位合成,并能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物生長發(fā)育具有顯著生理作用的微量的化學(xué)物質(zhì).植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對(duì)植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì).
2、各種植物激素的作用:
(1)赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長、引起植株增高,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育;
(2)細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂(分布在根尖);
(3)脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);
(4)乙烯:促進(jìn)果實(shí)成熟;
(5)各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).
解答 解:A、單側(cè)光照下,生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,使得背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè),背光側(cè)細(xì)胞伸長生長的快,向光側(cè)細(xì)胞伸長生長的慢,從而使植物彎向光源生長,不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,A正確;
B、2,4-D不是植物激素,為植物生長調(diào)節(jié)劑,B錯(cuò)誤;
C、赤霉素促進(jìn)細(xì)胞的伸長,噴灑適量的赤霉素,能促進(jìn)蘆葦增高,C正確;
D、植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時(shí)空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果,脫落酸能夠通過調(diào)控細(xì)胞的基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)衰老和脫落,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生長素的作用,明確生長素作用具有兩重性;識(shí)記頂端優(yōu)勢(shì)的概念及其形成原因;掌握生長素類似物的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一個(gè) | B. | 多個(gè) | ||
| C. | 無數(shù)個(gè) | D. | A、B、C選項(xiàng)都有可能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放反映了細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
| B. | 突觸后膜一定是神經(jīng)細(xì)胞樹突的膜 | |
| C. | 神經(jīng)遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问结尫诺酵挥|間隙 | |
| D. | 突觸間隙里的液體為組織液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因S1,S2,S3…不同的遺傳信息取決于堿基排列順序 | |
| B. | 這種植物的自交不親和的現(xiàn)象是長期自然選擇的結(jié)果 | |
| C. | 該現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞之間、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核間的信息傳遞 | |
| D. | 基因型為S1S2,S2S3的植物隨機(jī)傳粉,子代有4種基因型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 煙草的遺傳物質(zhì)中含有4種堿基 | |
| B. | 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物的遺傳物質(zhì)是 RNA | |
| C. | 肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
| D. | RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反轉(zhuǎn)錄生成DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成 | |
| B. | 內(nèi)環(huán)境中的CO2不能對(duì)人體生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié) | |
| C. | 神經(jīng)遞質(zhì)在內(nèi)環(huán)境中合成并發(fā)揮作用 | |
| D. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)可維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1950-1980年間該種群始終沒有發(fā)生進(jìn)化 | |
| B. | 1990年該生物與原物種相比已經(jīng)進(jìn)化成新物種 | |
| C. | 1960年該種群Aa基因型的頻率為48% | |
| D. | 1990年,a基因的頻率大幅下降導(dǎo)致該物種的豐富度減小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 突觸后膜的膜面積較大,有利于更廣泛地接收神經(jīng)遞質(zhì) | |
| B. | 類囊體薄膜上含有色素,能夠?qū)饽苓M(jìn)行吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化 | |
| C. | 核膜上分布了核孔,有利于DNA、RNA等生物大分子的進(jìn)出 | |
| D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊,有利于附著更多與有氧呼吸有關(guān)的酶 |
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com