| A. | 赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育 | |
| B. | NAA可用于防止果實和葉片的脫落,獲得無子果實等 | |
| C. | 乙烯合成植物各個部位,主要作用是促進果實的成熟 | |
| D. | 與水果生長關系密切的激素是生長素的細胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會引起性早熟 |
分析 植物生長調節(jié)劑是人們在了解天然植物激素的結構和作用機制后,通過人工合成與植物激素具有類似生理和生物學效應的物質.植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點.
解答 解:A、促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育是赤霉素的作用之一,A正確;
B、NAA是一種生長素類似物,能用于防止果實和葉片的脫落,獲得無子果實,B正確;
C、乙烯主要作用是促進果實成熟,植物體多個部位都能合成乙烯,C正確;
D、催熟的水果中含較多的乙烯,引起性早熟的是性激素,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值,要求考生掌握植物生長調節(jié)劑的應用,尤其是生長素類似物在生產實踐中的應用,能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識準確判斷生活中的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 家雞的紅細胞不是制備純凈細胞膜的理想材料 | |
| B. | 抗原刺激引發(fā)記憶細胞的增殖和分化與細胞膜的信息傳遞有關 | |
| C. | 細胞膜的功能復雜程度主要取決于膜中磷脂的含量和種類 | |
| D. | 細胞膜上的大多數(shù)蛋白質是可以運動的,有的具有催化功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 青霉素經過射線照射后,青霉素的產量都有不同程度的提高 | |
| B. | 按人類需求選育青霉菌,會改變青霉菌進化的速度和方向 | |
| C. | 青霉菌經射線照射后,產生的所有變異都是進化的原材料 | |
| D. | 青霉菌經射線的長期照射,種群基因頻率會發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調節(jié)血糖平衡 | |
| B. | 血糖水平是調節(jié)胰島素和胰高血埔素分泌的最重要因索 | |
| C. | 胰腺導管堵塞會導致胰島素無法排出血糖升高 | |
| D. | 胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 是合成蛋白質的場所 | |
| B. | 是細胞呼吸和能量代謝的中心 | |
| C. | 是氧化酒精和合成磷脂的場所 | |
| D. | 對蛋白質進行分揀并分別送到細胞內或細胞外的目的地 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ①②⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•肇慶期末)某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)及菌落觀察與計數(shù).請回答與此實驗相關的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了 和 .除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是 和 .
(2)對培養(yǎng)基進行滅菌,應該采用的方法是 .
(3)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果,應將接種了湖水樣品的平板置于 中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設定在37℃.要使該實驗所得結果可靠,還應該同時在另一平板上接種 作為對照進行實驗.
(4)培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有各種形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有 種細菌.一般說來,菌落總數(shù)越多,湖水遭受細菌污染的程度越 .
(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐 細菌,這種培養(yǎng)基被稱為 .
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