圖中a、b、c、d中CO2濃度最高的是( )
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
科目:高中生物 來源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示某高等動物(假設(shè)其基因型為AaBb,2N=4)的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線,乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某時期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下,相應(yīng)說法正確的是( )
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A.甲圖中②和④時期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離
B.乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e
C.乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有b、d、e
D.孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省高三第六次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
圖中A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。據(jù)圖分析下列有關(guān)說法不正確的是
A.a、b、c、d分別可指:細(xì)胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B.若A表示精原細(xì)胞,則可通過減數(shù)分裂的方式增殖,A、B、C、D中可能不含有Y染色體的細(xì)胞是C、D
C.圖示中著絲點分裂發(fā)生于細(xì)胞C到細(xì)胞D的過程中
D.孟德爾的基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B到細(xì)胞C的過程中
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強度的變化光合作用合成量的變化;在b點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析回答。
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(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在這兩個時間點植
物光合作用強度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。
(2)分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可):
可能的條件: 。
理由: 。
(3)丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
(4)乙圖中A點與B點相比較,A點時葉綠體中NADPH的含量 (填“多”或“少”),乙圖如果在A、C點時溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請在丙圖中表示出來。
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(5)某學(xué)校研究小組為了研究澆灌蔬菜大棚的水質(zhì)污染情況,進(jìn)行了微核實驗。微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。
該小組的同學(xué)采集了蔬菜大棚澆灌水為母液,用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量蒸餾水加入燒杯E,之后,將5個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥,分別置于上述5種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細(xì)胞,計算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示。
|
母液/蒸餾水 |
細(xì)胞微核率(‰) |
b |
||||
|
A |
1/5 |
12.54 |
13.50 |
11.72 |
13.00 |
|
|
B |
2/5 |
15.92 |
15.00 |
14.85 |
14.91 |
|
|
C |
3/5 |
18.68 |
16.22 |
17.00 |
18.00 |
|
|
D |
5/5 |
20.12 |
20.20 |
21.00 |
18.96 |
|
|
E |
蒸餾水 |
3.43 |
3.00 |
3.64 |
3.56 |
|
請分析回答:
① 觀察微核的時候,要鏡檢處于細(xì)胞分裂 期的細(xì)胞
② 表中b應(yīng)該表示 ,E組的目的是 ,該實驗可得出什么結(jié)論?
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖中A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。據(jù)圖分析下列有關(guān)說法不正確的是
A.a、b、c、d分別可指:細(xì)胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B.若A表示精原細(xì)胞,則可通過減數(shù)分裂的方式增殖,A、B、C、D中可能不含有Y染色體的細(xì)胞是C、D
C.圖示中著絲點分裂發(fā)生于細(xì)胞C到細(xì)胞D的過程中
D.孟德爾的基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B到細(xì)胞C的過程中
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科目:高中生物 來源:2011屆遼寧省東北育才學(xué)校高三第六次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
圖中A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。據(jù)圖分析下列有關(guān)說法不正確的是
A.a、b、c、d分別可指:細(xì)胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B.若A表示精原細(xì)胞,則可通過減數(shù)分裂的方式增殖,A、B、C、D中可能不含有Y染色體的細(xì)胞是C、D
C.圖示中著絲點分裂發(fā)生于細(xì)胞C到細(xì)胞D的過程中
D.孟德爾的基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B到細(xì)胞C的過程中
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