下圖是植物細胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分(按①②③④的順序) ( )
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A.細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B.細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D.葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜
科目:高中生物 來源:2016屆江西修水縣第一中學(xué)高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
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⑴研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是 , 與圖一細胞分泌胰島素有關(guān)的細胞器是 (填序號)。
⑵大腸桿菌與圖一細胞相比最明顯的區(qū)別是 。
⑶若圖二表示根尖分生區(qū)細胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填序號)。
⑷圖二細胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? ,原因是 。
⑸若將圖二細胞置于KNO3 溶 液 中,與 吸收K+、NO3— 有 關(guān) 的細胞器是
(填序號,填兩個)。
⑹細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細胞受損或衰老解體時,酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中“細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內(nèi)具有 系統(tǒng)的緣故。“分開存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有 ___________________的生理特性。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江外國語高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體細胞中,由A、G、C、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類有( )
A.8種 B.7種 C. 6種 D.4種
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江七校高一下期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲示細胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”過程。請據(jù)圖回答。
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(1)能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈 性。中學(xué)實驗常用的這類染色劑有 等溶液(舉一例)。
(2)藍藻細胞與甲圖中的細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無 結(jié)構(gòu)(用圖中標號回答)。
(3)圖乙中的a 表示 ;c相當于圖甲中的 (用圖中標號回答)。f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點。
(4)細胞器a、b、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值,如可以模擬生物膜的 功能對海水進行淡化處理。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江七校高一下期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.水稻主動吸收Si需要根細胞膜上的載體協(xié)助
B.甲狀腺細胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D.核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江七校高一下期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物細胞放入KNO3溶液中,一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說法不正確的是( )
A.此細胞是活細胞
B.原生質(zhì)層具有選擇透過性
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后可自動質(zhì)整分離復(fù)原
D.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細胞液濃度
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江七校高一下期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于原核細胞的說法,正確的是( )
A.原核細胞的擬核除了無核膜外,其余的核仁、染色體都與真核細胞相同
B.原核細胞和植物細胞的區(qū)別是無核膜,無細胞壁,無種類多樣的細胞器
C.所有原核細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)(核糖體),以DNA分子為遺傳物質(zhì)
D.藍藻細胞因為含有葉綠體這種細胞器,所以能進行光合作用,為自養(yǎng)的原核生物
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇高郵界首中學(xué)高一下期第二次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示細胞中所含的染色體,下列敘述不正確的是
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A.圖a中同一側(cè)的4條染色體構(gòu)成1個染色體組
B.圖b細胞在減數(shù)分裂過程中會發(fā)生聯(lián)會紊亂
C.圖c代表的生物可能是二倍體,也可能是單倍體
D.圖d代表的生物是單倍體
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