| A. | 有無(wú)細(xì)胞壁 | B. | 有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 | ||
| C. | 有無(wú)細(xì)胞質(zhì) | D. | 有無(wú)細(xì)胞膜 |
分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體.此外,原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器;原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,而真核生物含有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確兩者最大的區(qū)別是有無(wú)核膜(有無(wú)成形的細(xì)胞核),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細(xì)胞中幾種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比,其中表示氧元素的是
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A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
| 組別 | 親本組合 | 子代 | |
| 表現(xiàn)型 | 比例 | ||
| 實(shí)驗(yàn)一 | 紅花×紅花 | 紅花:藍(lán)花 | 3:1 |
| 實(shí)驗(yàn)二 | 藍(lán)花×藍(lán)花 | 紅花:藍(lán)花 | ? |
| 實(shí)驗(yàn)三 | 紅花×藍(lán)花 | 紅花:藍(lán)花 | 未統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 調(diào)查某片樹林中的一種鳥的種群密度,需要采用樣方估算的方法 | |
| B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng) | |
| C. | 植物通過(guò)花香和鮮艷的顔色吸引昆蟲傳粉體現(xiàn)了信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 | |
| D. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 組別 | 環(huán)境溫度 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |||
| BAT含量(g/100g體重) | BAT細(xì)胞中線粒體中的蛋白質(zhì)總量(mg) | 下丘腦中促甲狀腺激素釋放激素的含量(pg/mg) | 血漿中甲狀腺激素含量(ng/m L) | ||
| 甲 | 24℃ | 0.33 | 3.5 | 86.73 | 0.55 |
| 乙 | 4℃ | 0.27 | 5.3 | 63.62 | 0.76 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 改變性比率 | B. | 降低人口密度 | C. | 調(diào)整年齡結(jié)構(gòu) | D. | 降低出生率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì) | |
| B. | 高等植物細(xì)胞之間可通過(guò)胞間連絲傳遞信息 | |
| C. | 垂體與甲狀腺之間可通過(guò)激素分子傳遞調(diào)節(jié)信息 | |
| D. | 生態(tài)系統(tǒng)中信息是沿食物鏈從低向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 |
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