| A組 | B組 | C組 | |
| 尸體中的DNA堿基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
| 家屬提供的DNA堿基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGATG |
分析 1、DNA分子具有多樣性和特異性,其中多樣性主要表現(xiàn)在構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的排列順序上;特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列.
2、已知DNA的復(fù)制次數(shù),求子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)或所占的比例:
一個(gè)雙鏈DNA分子,復(fù)制n次,形成的子代DNA分子數(shù)為2n個(gè).根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),不管親代DNA分子復(fù)制幾次,子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)都只有兩個(gè),占子代DNA總數(shù)的$\frac{2}{{2}^{n}}$.
解答 解:(1)人體DNA主要分布在細(xì)胞核中,并與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,因此人體DNA的主要載體是染色體;人的所有體細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵通過(guò)有絲分裂得到的(或來(lái)自同一個(gè)受精卵),因此人的同一個(gè)體不同體細(xì)胞核內(nèi)DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$相同.
(2)觀察表中給出的堿基序列,可以發(fā)現(xiàn)A組和B組的能夠互相配對(duì),只有C組不能,所以C組不是取自同一個(gè)人.
(3)兩個(gè)物種的DNA樣本經(jīng)處理后形成的雜合DNA區(qū)段越少,則兩物種的親緣關(guān)系越遠(yuǎn).
故答案為:
(1)染色體 人的所有體細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵通過(guò)有絲分裂得到的(或來(lái)自同一個(gè)受精卵)
(2)C組 觀察表中給出的堿基序列,可以發(fā)現(xiàn)A組和B組的能夠互相配對(duì),只有C組不能,所以C組不是取自同一個(gè)人
(3)越遠(yuǎn)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查DNA分子的特異性及多樣性、DNA分子復(fù)制等知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的方式,掌握其中的相關(guān)計(jì)算;掌握DNA分子多樣性和特異性的含義及其應(yīng)用,能分析表格提取有效信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ) | |
| B. | 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽(yáng)能 | |
| C. | 生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值 | |
| D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量伴隨著物質(zhì)的循環(huán)而循環(huán),但能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
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A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol·L-1之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
| … | 25 | 27 | 31 | 37 | … |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 簡(jiǎn)單擴(kuò)散 | B. | 易化擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前24 h比后24 h的平均光照強(qiáng)度強(qiáng) | |
| B. | 綠色植物吸收CO2速率達(dá)到最大的時(shí)刻是第45 h | |
| C. | 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè) | |
| D. | 實(shí)驗(yàn)全過(guò)程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的模擬實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述合理的是:( )
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A.若X是mRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入氨基酸
B.若X是DNA,Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C.若X是tRNA,Y是多肽,則管
內(nèi)必須加入脫氧核苷酸
D.若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA酶
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