分析 分析圖1:圖1為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1--9依次為線粒體、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核仁、核膜、葉綠體、液泡、細(xì)胞膜.
分析圖2:圖2表示動(dòng)物細(xì)胞中分泌蛋白的合成與分泌過程.
解答 解:(1)光合作用的場所為葉綠體,有氧呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,這三處都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換.
(2)研究分泌蛋白的合成過程,一般運(yùn)用同位素標(biāo)記法.
(3)參與分泌蛋白合成過程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,但是核糖體沒有膜結(jié)構(gòu).
(4)由圖可知形成囊泡而轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜.
(5)油脂是脂質(zhì),核糖體是形成蛋白質(zhì)的場所,合成和分泌油脂不需要核糖體參與.
故答案為:
(1)1、3、6
(2)放射性同位素標(biāo)記法
(3)線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜,高爾基體膜和細(xì)胞膜
(5)合成和分泌不需要核糖體等細(xì)胞器參與
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考場細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
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(1)用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體,可用___________溶液進(jìn)行染色觀察。
(2)正常情況下,該生物細(xì)胞中最多含有 條染色體,該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是 ;正常情況下,在顯微鏡下一定能觀察到同源染色體的是圖中的 (填字母)細(xì)胞。?
(3)若a細(xì)胞核中的每對(duì)同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,則g細(xì)胞中帶有15N標(biāo)記的染色單體所占的比例為 ;作出這一推論的理論依據(jù)是 。
(4)e細(xì)胞和f細(xì)胞功能不同的根本原因是 。?
(5) 正常情況下,如果h細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是_________。
(6)若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是 。如果生成的子細(xì)胞中有AAa Xb,原因可能是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體生物,看圖填寫有關(guān)細(xì)胞工程的內(nèi)容:
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(1)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,那么,圖中D稱為_______細(xì)胞。若篩選成功則D細(xì)胞有______________的特點(diǎn)。
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)除需要適宜的溫度、營養(yǎng)、無菌、無毒等環(huán)境條件以外,還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳。若要保證無菌環(huán)境可采取的方法是______和_______。
(3)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用________________處理獲得原生質(zhì)體;則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用__________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(4)上述雜種植株屬于_____倍體。假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成不育的原因是_____________。此項(xiàng)技術(shù)的重要意義在于________________。這種雜交植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖,方法是經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的___________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,下列表述不正確的是
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A.能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B.圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)
C.各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
D.若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 電刺激①處,電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生反向的兩次偏轉(zhuǎn) | |
| B. | 電刺激②處,電流計(jì)能記錄到兩次電位變化 | |
| C. | 電刺激①處或②處均可引起腓腸肌的收縮 | |
| D. | 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:1 | |
| B. | 甲、乙、丙分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 | |
| C. | 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體 | |
| D. | 該圖所示的生物細(xì)胞分離末期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | (1)(2) | B. | (2)(3) | C. | (1)(3) | D. | (1)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),所需能量主要由①④途徑提供 | |
| B. | 能進(jìn)行②過程的生物體內(nèi)一定含有線粒體 | |
| C. | 在有氧條件下,過程③或④將受到抑制 | |
| D. | 導(dǎo)致過程③④不同的原因在于生物體所處的生活環(huán)境不同 |
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