| A. | 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散 | |
| B. | 先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞,再換用高倍鏡觀察 | |
| C. | 顯微鏡下觀察分裂末期細胞可看到細胞板向四周擴展形成細胞壁 | |
| D. | 探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù) |
分析 洋蔥根尖有絲分裂實驗,細胞在解離期在由15%的鹽酸和95%的酒精組成的解離液的作用下死亡. 解離目的:使組織中的細胞互相分離開.由于細胞分裂的間期時間長,分裂期時間短,所以細胞大多數(shù)處于分裂間期;制片:鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,復加一塊載玻片用拇指輕壓(使細胞分散開).
解答 解:A、解離是用藥液(鹽酸和酒精)使組織中的細胞相互分離開,壓片是拇指輕輕按壓載玻片,使細胞分散開,A正確;
B、低倍鏡下觀察視野寬,便于找到分生區(qū),而高倍鏡更容易看清染色體,B正確;
C、在解離時,細胞已經(jīng)被殺死,不能看到末期的動態(tài)變化,C錯誤;
D、觀察細胞的有絲分裂,主要是觀察分裂期,由于分裂期時間短,只有了解有絲分裂日周期性才便于在分裂期觀察,D正確.
故選:C.
點評 本題考查觀察有絲分裂實驗的相關知識點,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 與腎上腺素的合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
| B. | 外界環(huán)境溫度下降會降低催化腎上腺素合成的酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少 | |
| C. | 寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌 | |
| D. | 垂體可分泌促腎上腺皮質激素釋放激素,調節(jié)腎上腺素的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物與環(huán)境的適應及環(huán)境對生物的承載力 | |
| B. | 系統(tǒng)各組分之間要有適當?shù)谋壤P系 | |
| C. | 自然系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)協(xié)調統(tǒng)一 | |
| D. | 物質循環(huán)和能量流動協(xié)調統(tǒng)一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中說明兩次接種抗原數(shù)量相同情況下,產生的抗體數(shù)量一樣多 | |
| B. | 與第二次相比,第一次注射抗原產生的抗體效率低,保持時間較短 | |
| C. | 圖中說明預防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時間 | |
| D. | 第二次注射同一種抗原后,記憶細胞大量形成漿細胞,進而產生大量的抗體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質的過程中,科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( )
①1866年孟德爾豌豆雜交實驗,提出遺傳定律;
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”;
③1910年摩爾根進行果蠅雜
交實驗,證明基因位于染色體上。
A.①假說﹣演繹法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法
B.①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法
C.①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③假說﹣演繹法
D.①類比推理法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖表示人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調節(jié)方式。
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(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,單獨給X處一適宜刺激時,膜內電流的方向與興奮的傳導方向 ( “相同”或“相反”),如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉次數(shù)分別是 、 。
(2)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調節(jié)過程,則細胞甲可能是______細胞,激素分泌后是彌散在內環(huán)境中的,但激素釋放到內環(huán)境后僅作用于靶細胞,原因是______。
(3)若該圖中分泌物a為胰島素,其主要作用是促進組織細胞對葡萄糖的 。有人提出:胰島A細胞分泌的激素b還可促進細胞甲釋放分泌物a,若利用細胞體外培養(yǎng)方法對其進行驗證,實驗方案如下:
第一步:用高糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液;
第二步:取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞,一段時間后,測定培養(yǎng)液中激素a的含量。請指出該實驗方案的錯誤。
第一步:
第二步:
(4)科學研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內抗體破壞了胰島素受體,從免疫角度看,該病人患 病。糖尿病患者經(jīng)常會出現(xiàn)“口渴”癥狀,是因為水分過多流失,造成細胞外液的滲透壓升高,通過下丘腦將興奮傳至 而引發(fā)的。
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