| A. | 高度分化的動物的體細胞能表現(xiàn)出全能性 | |
| B. | 正常情況下植物細胞的分化是可逆的 | |
| C. | 用紫外線破壞細胞核后的蛙卵細胞仍能發(fā)育成蝌蚪 | |
| D. | 高度分化的植物細胞仍具有發(fā)育成完整植株的能力 |
分析 關(guān)于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細胞全能性大。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞.
(4)細胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、高度分化的動物體細胞的細胞核能表現(xiàn)出全能性,A錯誤;
B、正常情況下植物細胞的分化是不可逆的,B錯誤;
C、用紫外線破壞細胞核后的蛙卵細胞不能發(fā)育成蝌蚪,C錯誤;
D、高度分化的植物細胞仍具有發(fā)育成完整植株的能力,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞的全能性,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.要注意,細胞全能性的結(jié)果是發(fā)育成個體.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 新生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病 | |
| B. | 多基因遺傳病患者后代中的發(fā)病率很高 | |
| C. | 羊膜腔穿刺是比較常用的產(chǎn)前診斷方法 | |
| D. | 早孕期致畸的潛在危險較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甘蔗是還原糖鑒定的良好材料 | |
| B. | 油脂檢測時需要50%乙醇洗去多余的染料 | |
| C. | 檢測蛋白質(zhì)時加入雙縮脲試劑后需熱水浴加熱 | |
| D. | 本尼迪特試劑檢測還原糖呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 20% | B. | 37.5% | C. | 40% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 食物鏈、食物網(wǎng) | |
| B. | 生產(chǎn)者、消費者和分解者 | |
| C. | 物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞 | |
| D. | 生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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