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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、草→田鼠→兔→鹿 |
| B、蝗蟲(chóng)→麻雀→鷹→狼 |
| C、蝦→魚(yú)→海豹→北極熊 |
| D、綠藻→蝦→魚(yú)→鱉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
| B、該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者 |
| C、理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺的生物成分只有生產(chǎn)者--綠色植物 |
| D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、在發(fā)酵過(guò)程中,發(fā)酵裝置內(nèi)的溫度要維持在20℃左右 |
| B、在發(fā)酵過(guò)程中,需從充氣口不斷通入空氣 |
| C、應(yīng)先去除葡萄的枝梗,再反復(fù)沖洗,這樣洗得徹底 |
| D、由于酵母菌的繁殖能力很強(qiáng),不需對(duì)所用裝置進(jìn)行消毒處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| (A+T) |
| (G+C) |
| (A+G) |
| (T+C) |
| A、無(wú)法確定單雙鏈 |
| B、確定是單鏈DNA |
| C、確定是雙鏈DNA |
| D、只存在于細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、一條染色體上含有多個(gè)基因 |
| B、可推知DNA中具有非編碼蛋白的片段 |
| C、若含紅寶石眼基因的片段缺失,表明發(fā)生了基因突變 |
| D、該染色體的另一條同源染色體上不一定含有某些基因的等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、線粒體、高爾基體 |
| B、核糖體、中心體 |
| C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
| D、高爾基體、溶酶體 |
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