| A. | 異體間的器官排異反應是生殖隔離現象的體現 | |
| B. | 排異反應主要是漿細胞識別特異抗原后分泌的抗體的作用結果 | |
| C. | 拍攝患者自身細胞的顯微照片就是建構了細胞的物理模型 | |
| D. | 利用生物打印機“打印”器官時主要涉及細胞分裂和細胞分化 |
分析 1、患者自身細胞“打印”出“靜脈”等器官的過程中涉及細胞分裂和細胞分化.
2、器官移植出現的排異反應主要是由細胞免疫中的效應T細胞引起的.
3、模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數學模型等.
解答 解:A、異體間的器官屬于同一物種不同個體的器官,而不同物種之間才存在生殖隔離,A錯誤;
B、排異反應主要是效應T細胞發(fā)揮作用的結果,B錯誤;
C、患者自身細胞的顯微照片不屬于理模型,C錯誤;
D、利用生物打印機“打印”器官時主要涉及細胞分裂和細胞分化,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞分化、免疫等知識,要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;識記模型的類型及實例;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的意義及實質,能結合題中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖Ⅱ中①上某位點有基因B,則②上相應位點的基因可能是b | |
| B. | 在卵巢中有可能同時存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖象 | |
| C. | 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖表示次級精母細胞的分裂 | |
| D. | 圖Ⅰ的細胞中有四對同源染色體,圖Ⅱ的細胞中有1個四分體 |
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科目:高中生物 來源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞的敘述,正確的是
①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細胞學說揭示了“老細胞為什么要產生新細胞”
③柳樹葉肉細胞的細胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補配對現象
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細胞、人肝細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但這些細胞內的化學成分都不斷更新
A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.②③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 食物鏈環(huán)節(jié) | X | Y | Z |
| GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
| NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
| R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
| 未利用 | - | 62.8% | 99.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 缺乏碘導致地方性甲狀腺腫和長期服用性激素導致不育都屬于激素分泌的反饋調節(jié) | |
| B. | 反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官,其中效應器由運動神經末梢和它所支配的肌肉、腺體組成,若刺激某一反射弧的感受器或傳出神經,可使效應器產生相同的反應 | |
| C. | 在一個神經元內興奮的傳導方向可以是樹突一胞體一軸突,而神經元之間興奮的傳遞方向只能是軸突 一胞體或者軸突一樹突 | |
| D. | 下丘腦既可傳導興奮、分泌激素,也是血糖調節(jié)和體溫調節(jié)的神經中樞;垂體分泌的促性腺激素可影響性腺和生殖器官的發(fā)育,還可間接影響動物的性行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲圖所示血細胞計數板內酵母菌數目清晰,無需加水稀釋 | |
| B. | 乙圖中第4-7天酵母菌的出生率小于死亡率 | |
| C. | 相同條件下再次實驗,酵母菌種群數量的K值基本不變 | |
| D. | 酵母菌自身代謝產物如CO2也會影響實驗數據的統(tǒng)計 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③④組成人體細胞生活的內環(huán)境 | B. | ④滲透壓下降可導致③增多 | ||
| C. | ①與③中的物質不能直接相互交換 | D. | ③是人體內新陳代謝的主要場所 |
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