分析 分析甲圖:1號和2號均患病,但他們有一個正常的女兒(5號),即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說明甲病為常染色體顯性遺傳。
分析乙圖:乙家族患色盲(B-b),則3號的基因型為XbY,5號的基因型為XbXb.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲為常染色體顯性遺傳病.
(2)甲圖中,Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生個體,4號個體的基因型為Aa,其中A基因可能會遺傳給Ⅲ-7,也可能會遺傳給Ⅲ-8,因此Ⅲ-8的表現(xiàn)型不一定正常.
(3)圖乙中,由Ⅲ-5可知Ⅱ-4的基因型為XBXb,則Ⅰ-1的基因型也是XBXb,Ⅰ-2基因型為XBY.
(4)Ⅲ-8的基因型及概率為$\frac{1}{2}$AaXBY、$\frac{1}{2}$aaXBY,Ⅲ-5的基因型為aaXbXb,他們婚配,生患甲病孩子的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,生患色盲孩子的概率為$\frac{1}{2}$,因此生下兼患兩病孩子的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,所生男孩兩病兼患的概率是$\frac{1}{4}$×1=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)常 顯
(2)不一定 基因型有兩種可能
(3)XBXb、XBY
(4)$\frac{1}{8}$ $\frac{1}{4}$
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記幾種?嫉娜祟愡z傳病的類型及特點,能根據(jù)系譜圖,利用口訣判斷其遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,能熟練運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 在此實驗中觀察到的現(xiàn)象是曝光一半變藍(lán) | |
| B. | 將綠色葉片暗處理的目的是將葉片中的水分消耗 | |
| C. | 該實驗過程中缺少對照 | |
| D. | 該實驗證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 使用定性濾紙過濾研磨液 | |
| B. | 準(zhǔn)備濾紙條時,需要將濾紙條的一端剪去兩個角 | |
| C. | 在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線 2-3次 | |
| D. | 研磨葉片時,用無水乙醇溶解色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 組成酶的基本單位都是氨基酸 | |
| B. | 低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶變性失活 | |
| C. | 酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
| D. | 酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效率比無機催化劑更高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量及分布與細(xì)胞功能相適應(yīng) | |
| B. | 分泌蛋白的加工與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體密切相關(guān) | |
| C. | 葉綠體和線粒體與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化有關(guān) | |
| D. | 無葉綠體線粒體生物的代謝類型為異養(yǎng)需氧型 |
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