關于群落空間結構的特征及生態(tài)意義的敘述，錯誤的是
A．群落空間結構的特征是長期自然選擇的結果
B．影響群落空間結構不同的非生物因素主要是溫度和水分
C．群落的空間結構有利于對資源的充分利用，緩解種間競爭
D．人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高一上學期周末檢測3生物卷（解析版） 題型：選擇題
廣告語“聰明的媽媽會用心（鋅）”道出了鋅的重要性，研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關，這說明無機鹽
A. 對維持酸堿平衡有重要作用
B. 對維持細胞形態(tài)有重要作用
C. 對維持生物體的生命活動有重要作用
D. 對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用
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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高一上學期周末檢測3生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關分泌蛋白的敘述，錯誤的是
A．分泌蛋白在細胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與
B．線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量
C．分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細胞外
D．分泌蛋白從細胞內(nèi)排出時，囊泡的膜可與細胞膜融合
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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高一上學期周末檢測3生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是植物細胞部分膜結構示意圖，它們分別屬于哪一部分，按①②③④順序依次是
A．細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B．細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C．線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D．葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜
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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
A．激素和酶都具有高效性，在非細胞條件下也能發(fā)揮作用
B．激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞
C．血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞
D．神經(jīng)細胞上神經(jīng)沖動的傳導都以局部電流為前導
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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示某實驗小組利用玉米胚芽鞘探究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設計思路，為證明生長素在植物體內(nèi)具有極性運輸特點，最好選擇
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁
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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是
A．計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
B．計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
C．計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度
D．求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省高二上學期期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示真核細胞某基因的轉(zhuǎn)錄過程。有關敘述錯誤的是
A．①是編碼鏈
B．③鏈加工后可成為成熟的mRNA
C．④是游離的核糖核苷酸
D．該過程需要DNA聚合酶催化
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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于生物群落的結構，以下說法錯誤的是
A．在垂直方向，群落具有明顯的分層現(xiàn)象
B．動物在群落中的垂直分布依賴于植物
C．水生群落無分層現(xiàn)象
D．陸生群落的水平結構很少是均勻的
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