| A. | SPL蛋白形成過程中共脫去79分子的H20 | |
| B. | 植物花序的正常細(xì)胞中也存在逆轉(zhuǎn)錄過程 | |
| C. | SPL蛋白在不同植物中均能調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄過程 | |
| D. | 突變產(chǎn)生的不正常SPL蛋白可體現(xiàn)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì) |
分析 基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,而翻譯是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.SPL蛋白是植物中廣泛存在的一類調(diào)控基因轉(zhuǎn)錄的分子,說明該蛋白催化的是基因的轉(zhuǎn)錄過程.據(jù)此答題.
解答 解:A、根據(jù)題干信息“不同植物的SPL蛋白結(jié)構(gòu)不同,但均有一個(gè)大約由80個(gè)氨基酸構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相同的功能區(qū)”可知,SPL蛋白所含氨基酸數(shù)目大于80個(gè),因此其形成過程中脫去的H20數(shù)目也大于79,A錯(cuò)誤;
B、植物花序的正常細(xì)胞中不存在逆轉(zhuǎn)錄過程,逆轉(zhuǎn)錄過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;
C、SPL在不同植物中功能類似,都是調(diào)控基因的轉(zhuǎn)錄,C正確;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),突變產(chǎn)生的不正常SPL蛋白不能體現(xiàn)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以SPL蛋白為素材,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能緊扣題干中的信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中A代表的生理過程是呼吸作用 | |
| B. | 第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.625% | |
| C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2•y) | |
| D. | 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①過程的目的是去除細(xì)胞壁 | |
| B. | ②過程形成的愈傷組織是高度分化的薄壁細(xì)胞 | |
| C. | ③過程中以適當(dāng)配比的營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo) | |
| D. | 該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| K2HPO4 | FeSO4 | MgSO4•7H2O | NaNO3 | KCl | 蔗糖 | 木糖 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
| 0.1g | 0.001g | 0.05g | 0.3g | 0.05g | 3.0g | 3.0g | 2.0g | 100ml |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | O2、CO2、血紅蛋白、H+ | B. | H2O2酶、抗體、激素、H2O | ||
| C. | 神經(jīng)遞質(zhì)、尿素、血漿蛋白 | D. | Na+、葡萄糖、胃蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同 | |
| B. | 個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都具有積極意義 | |
| C. | 細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎階段 | |
| D. | 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核中攜帶遺傳信息的是( )
A.核膜 B.核孔 C.染色質(zhì) D.核仁
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