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以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,如圖所示,在神經(jīng)纖維的表面,放置兩個(gè)相距2~3厘米的電極a和b,在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激.依據(jù)觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.該電位的形成與鉀離子的外流鈉離子的內(nèi)流有關(guān).興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激,b點(diǎn)先興奮,膜外變?yōu)樨?fù)電位,而a點(diǎn)還處于靜息電位,即a點(diǎn)膜外為正電位,因此電流表先向左偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮從b點(diǎn)傳走但末到a點(diǎn)時(shí),a、b點(diǎn)膜外均為正電位,此時(shí)電流表指針處于中間位置;當(dāng)興奮傳至a點(diǎn)時(shí),b點(diǎn)為靜息電位,膜外為正電位,a點(diǎn)處于興奮狀態(tài),膜外為負(fù)電位,因此電流表指針向右偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮傳至a點(diǎn)左側(cè),a、b 兩點(diǎn)都為靜息電位,膜外為正電位.由于電流計(jì)的接線柱均位于膜的外表面,所以開(kāi)始時(shí)指針不偏轉(zhuǎn),而后發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)傳導(dǎo)和膜電位變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種黃色卷尾貓彼此雜交,得子代表現(xiàn)型及比例為黃色正常尾:黃色卷尾:灰色卷尾:灰色正常尾=3:9:3:1,這說(shuō)明( 。
A、不遵循基因的自由組合規(guī)律
B、控制黃色性狀的基因是顯性基因
C、親代黃色卷尾貓的基因型無(wú)法確定
D、正常尾性狀是顯性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物種和種群的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群,一個(gè)種群中只能含有一個(gè)物種
B、若物種乙是由物種甲進(jìn)化來(lái)的,則物種乙和物種甲之間一定發(fā)生了生殖隔離
C、突變、基因重組和自然選擇均能定向改變種群的基因頻率
D、若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,位于X染色體上,灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,位于常染色體上.兩只灰身紅眼雌、雄果蠅交配得到以下類型和數(shù)量的子代.
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄蠅1521484852
雌蠅29701010
(1)①這兩對(duì)性狀的遺傳符合
 
規(guī)律,兩只灰身紅眼親本的基因型為
 

②在子代中,純合灰身紅眼雌蠅占全部子代的比例為
 
,雜合灰身紅眼雌蠅占全部子代的比例為
 

(2)若已知果蠅直毛與非直毛是位于X染色體上一對(duì)等位基因,但實(shí)驗(yàn)室只有從自然界捕獲的有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只,你能否通過(guò)一次雜交試驗(yàn)確定這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀,
 
請(qǐng)說(shuō)明推導(dǎo)過(guò)程.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列種群和群落的說(shuō)法不正確的是( 。
A、種內(nèi)斗爭(zhēng)發(fā)生在種群內(nèi)
B、種間斗爭(zhēng)發(fā)生在群落內(nèi)
C、種群內(nèi)會(huì)發(fā)生捕食關(guān)系
D、群落內(nèi)會(huì)發(fā)生共生關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成小麥最基本的元素是( 。
A、C
B、C  H  O
C、C  H  O  N
D、C  O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物或細(xì)胞中,不能自身合成蛋白質(zhì)的是( 。
A、乳酸菌B、禽流感病毒
C、葉肉細(xì)胞D、唾液腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

扦插帶芽的枝條容易生根成活,因?yàn)椋ā 。?/div>
A、芽能發(fā)育成莖和葉
B、芽能進(jìn)行光合作用
C、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
D、芽能供應(yīng)生根所需的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知水稻抗。ˋ)對(duì)感。╝)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性,兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條.現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種.
(1)誘導(dǎo)4種性狀單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為
 
的植株.
(2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為
 
 和
 
的兩親本進(jìn)行雜交.
(3)在培養(yǎng)過(guò)程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株,該花粉壁細(xì)胞植株表現(xiàn)
 
(可育或不育),體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
,結(jié)實(shí)性為
 
 (結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)).
(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株表現(xiàn)
 
 (可育或不育),體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
,結(jié)實(shí)性為(結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí))
 

(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型.為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的
 
植株,因?yàn)樽匀患颖吨仓?div id="ihu400p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,花藥壁植株
 

(6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是
 

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