二氧化碳分析儀是測定二氧化碳濃度的儀器。用下圖1模式的裝置測定植物單個葉片的光合速率,將葉片置于同化箱中,在特定的光照、溫度條件下,讓空氣沿箭頭方向流動,并檢測通入和通出氣體中CO2濃度變化;圖2表示在最適溫度和最適CO2濃度條件下,光照強度對M、N兩種植物葉片光合速率的影響,請回答下列問題:![]()
(1)圖l實驗中調(diào)節(jié)原有的光照強度為圖2中 時,可使B處的CO2濃度大于A處;CO2進出葉肉細胞都是通過____ 方式進行的。
(2)利用新鮮菠菜葉片進行光合色素的提取和分離實驗,經(jīng)分離后條帶最寬的色素是____ ,這種色素位于葉綠體的 。
(3)圖2中D點對應光照強度下,葉肉細胞中能合成ATP的場所為 :適當提高溫度,植物N其D點的移動方向為 。
(4)與植物N相比,植物M更適宜栽種在 環(huán)境中。
(1)小于1×102μmol·m-2·s-1 擴散
(2)葉綠素a 類囊體膜(或光合膜)
(3)細胞溶膠、線粒體、葉綠體 左下
(4)光照強度較強
解析試題分析:(1)B處CO2濃度大于A處,可知該裝置中光合速率小于呼吸速率,所以調(diào)節(jié)原有的光照強度小于1×102μmol·m-2·s-1,CO2進出細胞的方式是簡單擴散。
(2)條帶最寬的色素,說明含量最多,即葉綠素a,色素位于葉綠體的類囊體膜(光合膜)上。
(3)D點對應的光照強度下,光合速率大于呼吸速率,此時葉肉細胞中能合成ATP的生理過程有呼吸作用和光合作用,場所是細胞溶膠、線粒體、葉綠體,圖2是在最適溫度下測得的數(shù)據(jù),若提高溫度,酶的活性降低,植物N其D點向左下方移動。
(4)與植物N相比,植物M的光飽和點高,所以植物M更適宜栽種在光照強度較強環(huán)境中。
考點:本題考查光合作用以及影響其速率的因素,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答下列問題:![]()
(1)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應必需的________,白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有:______________________________________。
(2)在上午10∶00點時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi),植物A葉肉細胞和植物B葉肉細胞中C3含量的變化趨勢分別是________、________(填升高、降低或基本不變)。
(3)植物A氣孔開閉的特點與其生活環(huán)境是相適應的,推測植物A生活環(huán)境最可能是________。從進化角度看,這種特點的形成是________的結(jié)果。
(4)如果用如下圖所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標為裝置中O2含量的變化,則該裝置需要進行適當修改,具體修改措施是________,為使測得O2的變化量更精確,還應再設量對照裝置,該裝置的容器和小燒杯中應分別放入________。![]()
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
已知玉米寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,且在玉米苗期便能識別。根據(jù)生產(chǎn)實踐獲知,雜交種(Aa)表現(xiàn)為高產(chǎn),顯性純合品種和隱性純合品種的產(chǎn)量只有雜交種的88%、80%。某農(nóng)場在培育玉米雜交種時,將寬葉玉米和窄葉玉米進行了間行均勻種植,但由于錯過了人工授粉的時機,結(jié)果導致大面積地塊自然受粉[設同株異花受粉(自交)與品種間異株異花受粉(雜交)幾率相同]。根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)按照上述栽種方式,兩個品種玉米受粉方式共計有_________種。收獲的種子(胚)的基因型及比例約是__________。
(2)假若用上述自然受粉收獲的種子用于次年種植,預計收成將比單獨種植雜交種減少_____。
(3)如果希望不減產(chǎn),則在進行了自然受粉的地塊怎樣采種、次年播種后怎樣留苗可達到目的?
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多,為探究誘導大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫,特設計如下實驗。
(1)實驗主要材料:大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分數(shù)為95%的酒精溶液、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。
(2)實驗步驟
①取五個培養(yǎng)皿,編號并分別加入紗布和適量的水。
②將培養(yǎng)皿分別放入-4 ℃、0 ℃、________、________、________的恒溫箱中1 h。
③________________________________________________________________________。
④分別取根尖________cm,放入________中固定0.5 ~1 h,然后用________沖洗2次。
⑤制作裝片:解離→________→________→制片。
⑥低倍鏡檢測,________________,并記錄結(jié)果。
(3)實驗結(jié)果:染色體數(shù)目加倍率最高的一組為最佳低溫。
(4)實驗分析
①設置實驗步驟②的目的是________________________________________________。
②對染色體染色還可以用________________、______________等。
③除低溫外,____________也可以誘導染色體數(shù)目加倍,原理是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。請分析并回答下列問題:![]()
(1)由圖分析,構(gòu)成下丘腦的細胞既有典型神經(jīng)細胞的興奮傳導功能,又有_______功能,其將_________調(diào)節(jié)和__________調(diào)節(jié)聯(lián)系起來。
(2)若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則當體內(nèi)缺碘時,④⑥含量的變化情況分別是_____和____________。
(3)機體內(nèi)甲狀腺激素的分泌具有_________調(diào)節(jié)機制,從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。
(4)當吃的食物過咸時:會使__________感受器興奮,通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動,使______增加,最終導致尿量減少,有利于細胞外液滲透壓恢復正常水平。
(5)如圖中內(nèi)分泌腺為胰島,則其分泌的激素⑥______必須與細胞膜上的_______結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖濃度上升。
(6)人體在寒冷環(huán)境下快速產(chǎn)熱途徑為_______________,在炎熱環(huán)境中散熱的調(diào)節(jié)方式為 _____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖,請回答:
(1)圖中所涉及的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是 。
(2)圖中a段表示 電位,b點時膜外是 電位。
(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)。當興奮抵達時,貯存在 內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的 結(jié)合,使離子通道開啟 (陰/陽)離子內(nèi)流,導致A處的興奮不能傳至B處。而釋放到突觸間隙的Gly可以通過主動運輸方式進入細胞再被細胞利用,則圖中結(jié)構(gòu)①表示 。上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示利用細菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程(①~⑧表示操作流程,a、b表示分子,c~e表示培養(yǎng)過程,其中過程d表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng)),請回答:![]()
(1)上述操作中,獲取目的基因的方法可能是 。流程③用到的工具酶為 。
(2)過程d指的是基因工程基本操作程序中的 ,本過程中用到的方法是 。
(3)流程⑦中需要的培養(yǎng)基有 種,與動物細胞培養(yǎng)液顯著不同的是該培養(yǎng)基中含有 ,從而促進根芽的分化。
(4)圖示過程中涉及到的生物技術(shù)有 和 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某生物實驗小組進行固定化酵母細胞的制備,并進行游離酵母和固定化酵母發(fā)酵產(chǎn)酒精度和發(fā)酵液中糖類含量的比較,如下表所示。請回答下列問題:
時間/d | 游離酵母 | 固定化酵母 | ||
| 酒精度 | 糖類含量 | 酒精度 | 糖類含量 | |
| 0 | 0 | 11.4 | 0 | 11.4 |
| 2 | 1.0 | 9.9 | 2.5 | 8.5 |
| 4 | 2.1 | 9.6 | 4.2 | 7.0 |
| 6 | 3.2 | 9.1 | 5.0 | 6.0 |
| 8 | 3.9 | 8.0 | 5.4 | 4.0 |
| 10 | 4.3 | 7.0 | 6.0 | 3.4 |
| 12 | 4.6 | 6.0 | 6.4 | 3.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
如果是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關(guān)問題。![]()
(1)a表示________系統(tǒng),b表示__________系統(tǒng),c表示________系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的________系統(tǒng)。
(2)CO2不從組織液進入組織細胞的原因是_________________________________。
(3)病人因呼吸受阻,肌細胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進入血液后,會使血液pH________________,但乳酸可以與血液中的________發(fā)生反應,使血液的pH維持相對穩(wěn)定。
(4)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在________________的調(diào)節(jié)下進行。
(5)外界環(huán)境中的O2進入紅細胞內(nèi)至少需穿過______________層生物膜。
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