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合成蛋白質(zhì)時，轉(zhuǎn)運RNA上三個堿基是UAC，那么，轉(zhuǎn)錄出信使RNA的一條DNA模板鏈上對應的三個堿基是（　�。�
A、AUGB、TAC
C、TUCD、ATC
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
遺傳密碼：又稱密碼子，是指 mRNA 上能決定一個氨基酸的 3個相鄰的堿基．密碼子共有 64個，而能決定氨基酸的密碼子只有 61個，有 3個終子密碼子不決定任何一個氨基酸．
反密碼子：是指 tRNA 的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與 mRNA 上的特定的 3個堿基（即密碼子）配對．
解答： 解：轉(zhuǎn)運RNA上的反密碼子與mRNA上相應的密碼子堿基互補配對，轉(zhuǎn)運RNA上三個堿基是UAC，那么，信使RNA上對應的三個堿基是AUG，而mRNA是以DNA分子的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此轉(zhuǎn)錄該信使RNA的一條DNA模板鏈上對應的三個堿基是TAC．
故選：B．
點評：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記密碼子、反密碼子和遺傳信息的概念，掌握三者之間的關(guān)系，能結(jié)合所學的知識作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

家貓體色是由兩對基因控制的．其中，常染色體上有一基因“W”能抑制顏色的出現(xiàn)，而使家貓表現(xiàn)為白色，另一基因“O”位于X染色體上，而且是中間顯性，即Oo為玳瑁貓、OO為斑紋貓、oo為紅色貓．
（1）現(xiàn)有一只白色雌貓與一只斑紋雄貓交配，生出的小貓是一只紅色雄貓、一只玳瑁雌貓、一只斑紋雌貓、一只白色雄貓、一只白色雌貓．則小貓母親的基因型為
 
．
A．WWX°X°　　　　　B．WwX°X°       C．WwX°X°       D．WwX°X°
（2）現(xiàn)有一只白色雌貓與一只白色雄貓交配，產(chǎn)下一只紅色雌貓和一只斑紋雄貓，則下一只是白色貓的概率是
 
．每窩產(chǎn)下一只玳瑁雌貓和一只玳瑁雄貓的概率是
 
．每窩產(chǎn)下一只紅色雌貓和一只紅色雄貓的概率是
 
．
（3）假如一對貓交配，其子代中的雄性個體總是紅色貓，而子代中的雌性個體總是玳瑁貓，那么，這對貓的顏色和基因型分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）給土壤中澆以含18O的H2O，若干時間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6含有18O，18O的轉(zhuǎn)移途徑是
 
（用文字加箭頭形式加以描述）．
（2）若遇低溫天氣，將嚴重影響⑥過程的進行而對①過程的影響很小，這充分說明
 
．大雨之后，農(nóng)田積水過多、過久會嚴重影響⑥過程的完成，主要原因是圖中
 
（填標號）生理過程受阻．過程⑩受阻會影響過程⑤的進行，原因是
 
．
（3）物質(zhì)③代表
 
，它將轉(zhuǎn)移到
 
 （場所）再次參加反應．
（4）（CH2O）在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有
 
．若該圖表示的植物為水稻，在①～⑨過程中，其根細胞能夠進行的過程有
 
（填標號）．
（5）在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是，一方面農(nóng)家肥含有
 
；另一方面
 
．
（6）將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi)，黑暗條件下測得10℃和15℃時CO2的釋放速率分別為6和11（相對值）；圖乙中1表示該玉米幼苗10℃和15'C時光合速率隨光照強度變化曲線；圖2表示10℃對玉米吸收CO2速率隨光照強度的變化曲線．若溫度升高到15℃，圖2中A、B、C點的移動情況正確的是
 
，（填選項）；圖2中在光照強度為C時，該植物二氧化碳的吸收量是：
 

A．A點下移，B點右移，C點右移    B．A點上移，B點左移，C點左移
C．A點下移，B點左移，C點右移    D．A點上移，B點右移，C點左移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性決定蛋白質(zhì)分子具有多樣生理功能，請舉例說明蛋白質(zhì)的不同生理功能．
（1）催化作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（2）運輸作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（3）調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（4）免疫作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（5）收縮和運動作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（6）信息傳遞作用的蛋白質(zhì)：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、孟德爾設(shè)計的測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和比例
B、等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上
C、雜合子與純合子基因型不同，表現(xiàn)型也不同
D、非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實驗步驟中錯誤的是（　�。�
A、將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞
B、用胰蛋白酶處理培養(yǎng)過程中的雜交瘤細胞
C、用聚乙二醇（PEG）作誘導劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合
D、篩選雜交瘤細胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)興奮傳導的敘述，正確的一項是（　　）
A、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導方向相同
B、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳導
C、突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個果蠅種群有108個個體，果蠅的基因數(shù)約為104對，假如該果蠅種群每一代出現(xiàn)的突變基因數(shù)為2×107，則每個基因的突變率為（　　）
A、1×10-5
B、2×10-5
C、1×10-6
D、2×10-6

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞學說的內(nèi)容及建立者的敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞學說認為細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B、細胞學說認為所有生物都是由一個細胞或多個細胞組成的
C、細胞學說認為所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的
D、細胞學說的建立者主要是英國的胡克和德國的施萊登、施旺

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