| A、生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 |
| B、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng) |
| C、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 |
| D、生產(chǎn)者、消費者、分解者和營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、吞噬細胞、炎癥反應屬于非特異性免疫,是人體第二道防線 |
| B、在細胞免疫中,效應B細胞分泌抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
| C、注射青霉素治愈肺炎的過程不屬于人體特異性免疫 |
| D、過敏反應是對外來物質(zhì)(過敏原)過度敏感引起的反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、與靜脈吸毒者共用一個針管 |
| B、與艾滋病患者握手和擁抱 |
| C、與艾滋病患者共用剃須刀 |
| D、發(fā)生不安全的性行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、胰島素促進⑤⑥⑦等過程 |
| B、胰島B細胞分泌的激素促進①③過程 |
| C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程 |
| D、在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi) |
| B、細胞進行有氧呼吸的主要場所是②④ |
| C、觀察活細胞中的④常用健那綠染色 |
| D、細胞內(nèi)中的①是物質(zhì)運輸?shù)慕煌屑~ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、三倍體,含三個染色體組,21條染色體 |
| B、單倍體,含三個染色體組,21條染色體 |
| C、六倍體,含六個染色體組,42條染色體 |
| D、單倍體,含一個染色體組,21條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、虎克觀察木栓組織,并命名細胞 |
| B、列文虎克觀察紅細胞、細菌等,并命名細胞 |
| C、施萊登和施旺提出細胞是動植物構(gòu)成單位 |
| D、魏爾肖提出細胞分裂產(chǎn)生細胞 |
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