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在晴朗的夏季,將一株正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內培養(yǎng),每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內C02濃度的變化量,繪制成如圖所示曲線。據圖得出的正確判斷是

A.FG段表明氣孔關閉,不能進行光合作用

B.該植物體內的有機物在一晝夜內有所增加

C.D點光合作用開始,H點光合作用消失

D.E點時植物體內的有機物含量比A點時多

B

【解析】

試題分析:FG段二氧化碳濃度仍然下降,說明光合速率仍大于呼吸速率,A錯誤;結束時和一開始相比,二氧化碳濃度下降,說明有一部分二氧化碳合成了有機物,植物體內的有機物在一晝夜內有所增加,B正確;D、H點表示光合速率等于呼吸速率,C錯誤;E點與A點時二氧化碳濃度相等,有機物含量相等,D錯誤。

考點:本題考查光合作用與細胞呼吸的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

練習冊系列答案
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下列四項表示一段離體神經纖維的S點受到刺激而興奮時,局部電流和神經興奮的傳導方向(彎箭頭表示膜內、外局部電流的流動方向,直箭頭表示興奮傳導方向),圖中正確的是( )

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下列哪種情況能產生新的基因( )

A.基因的重新組合 B.基因分離

C.染色體數目的變異 D基因突變

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個種群。南北岸的松鼠經過大約一萬年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異。下列說法不符合“以自然選擇學說為核心的現代生物進化理論”觀點的是

A.兩岸食物和棲息條件的不同,導致兩個種群基因突變的方向不同

B.突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進化提供原材料

C.兩個種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結果

D.河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導致基因庫差異加大

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細胞中的分布、觀察植物細胞的質壁分離與復原三個實驗中,其共同點是

A.都要用到顯微鏡

B.都要對實驗材料進行染色

C.提高溫度都能使實驗現象更明顯

D.都要使實驗材料保持活性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂時間數據如圖所示,下列敘述正確的是

A.該細胞分裂的一個細胞周期為17.3h

B.著絲點分裂發(fā)生在0~2、19.3~21.3、38.6~40.6這3個時段內

C.細胞中的線粒體和核糖體在19.3h~21.3h活動最旺盛

D.0—19.3和19.3—38.6是兩個完整的細胞周期

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省新余市高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有些細菌可以分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染,某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株;卮饐栴}:

(1)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以____________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。

(2)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即 和 。

(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力_____。

(4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中,實驗室常采用的滅菌方法有干熱滅菌、_________和_________。無菌技術要求實驗操作應在酒精燈火焰附近進行,以 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省開封市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物學研究方法的敘述不正確的是

A.沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構

B.利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉移途徑

C.利用血細胞計數板,采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數

D.土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有逐個記名法和目測估計法

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題

若A與a,B與b,C與c分別代表3對同源染色體。下列哪一組精子中的4個精子來自同一個精原細胞

A.ABC、abc、Abc、aBc B.Abc、aBC、aBc、AbC

C.AbC、aBc、aBc、AbC D.abc、ABc、abC、ABc

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