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如圖中摘線①表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、A點時隨著反應(yīng)物濃度的增加，酶促反應(yīng)速率加快
B、C點時酶促反應(yīng)速率不再隨反應(yīng)物濃度的增加而升高
C、如果B點時反應(yīng)體系加人少量同種酶，曲線不變
D、如果A點時將反應(yīng)體系溫度升高5℃，酶促反應(yīng)速率可能按曲線②方式變化
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析曲線圖：在OC段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率逐漸加快；C點時，酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大；C點之后，隨著底物濃度的升高，酶促反應(yīng)速率不變，此時限制酶促反應(yīng)速率的因素可能是酶的數(shù)量或活性．曲線①條件下酶的活性比曲線②條件下高．
解答： 解：A、在OC段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快，C點之后，隨著底物濃度的升高，酶促反應(yīng)速率不變，A錯誤；
B、由圖可知，C點之后，隨著底物濃度的升高，酶促反應(yīng)速率不變，此時限制酶促反應(yīng)速率的因素可能是酶的數(shù)量或活性，B正確；
C、如果在B點時向反應(yīng)體系加入少量同種酶，反應(yīng)速率加快，曲線斜率會變大，C錯誤；
D、①表示的是在最適溫度下的曲線，如果在A點時將反應(yīng)體系溫度升高5℃，則酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢，可能按曲線②方式變化，D正確．
故選：BD．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查酶促反應(yīng)速率的影響因素，首先要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的四種因素（溫度、pH、底物濃度和酶濃度）及相應(yīng)的曲線圖；其次能運(yùn)用所學(xué)的知識，分析曲線圖，準(zhǔn)確判斷同一條曲線中不同段或不同點的影響因素，以及環(huán)境因素改變后，曲線的走勢變化情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員試圖研制一種用于汗水處理的膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能夠?qū)⒂卸镜闹亟饘匐x子阻擋在膜的一側(cè)，以凈化水質(zhì)．這種膜結(jié)構(gòu)是模擬細(xì)胞膜的（　　）
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
D、維持內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

家庭制作泡菜并無刻意的滅菌環(huán)節(jié)，在發(fā)酵過程中，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制其他微生物的生長．當(dāng)環(huán)境中的乳酸積累到一定程度時，又會抑制乳酸菌自身的增殖．下面對這些現(xiàn)象的描述不正確的是（　　）
A、在發(fā)酵初期，泡菜壇內(nèi)微生物的種間關(guān)系主要表現(xiàn)為種間斗爭
B、在發(fā)酵初期，泡菜壇內(nèi)密閉的發(fā)酵環(huán)境使乳酸菌在種間斗爭中占據(jù)優(yōu)勢
C、隨著發(fā)酵過程的進(jìn)行，由于乳酸量的積累，斗爭趨于激烈
D、發(fā)酵后期，泡菜壇內(nèi)各種微生物的抵抗力穩(wěn)定性維持在較高的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖，請回答下列問題：

（1）蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
，圖中表明蔗糖酶能催化
 
水解為
 
．
（2）蔗糖酶不能催化麥芽糖水解的原因是麥芽糖與蔗糖酶的
 
結(jié)構(gòu)不適合，這是蔗糖酶具有
 
的重要原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有基因型為aabb和AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、雜交育種可獲得Aabb的個體，基因重組過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B、通過單倍體育種可獲得AAbb的個體，其依據(jù)的原理是染色體變異
C、將aabb人工誘變可獲得aaBb，等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變
D、多倍體育種獲得的個體（AAaaBBbb）常常比親本含有更多的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的檢測和預(yù)防的敘述，正確的是（　�。�
A、患白化病的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩
B、產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病
C、羊水檢測是產(chǎn)前診斷的唯一手段
D、遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，體細(xì)胞中有4對染色體．在一個自然果蠅種群中，灰身與黑身為一對相對性狀（由A、a控制）；棒眼與正常眼為一對相對性狀（由B、b控制）．現(xiàn)有兩果蠅雜交，得到F1表現(xiàn)型和數(shù)目（只）如下表．請回答：
灰身棒眼灰身正常眼黑身棒眼黑身正常眼
雌蠅1560500
雄蠅70822623
（1）若將果蠅的一個卵原細(xì)胞的核中的DNA分子全部用15N進(jìn)行標(biāo)記，在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生四個子細(xì)胞中帶15N標(biāo)記的細(xì)胞占
 
%，作出這一推論的理論依據(jù)是
 
．
（2）該種群中控制灰身與黑身、棒眼與正常眼的基因分別位于
 
，在果蠅的正常細(xì)胞中，可能不含控制棒眼與正常眼基因的是
 
．
（3）親代雌果蠅的基因型為
 
，F(xiàn)1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）有個棒狀眼雌果蠅CIB品系XBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e，且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起，如圖所示．e在純合（XBXB、XBY）時能使胚胎致死，無其他性狀效應(yīng)．為檢測經(jīng)X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變，實驗步驟如下：
①將雄果蠅A CIB系果蠅交配，得F1，F(xiàn)1的性別及眼型的表現(xiàn)型及其比例是
 

②在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅，與多個正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交，統(tǒng)計得到的F2的雌雄數(shù)量比．預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：
如果F2中雌雄比例為
 
，則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變；
如果F2中雌雄比例不為上述比例，則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小島上原有果蠅10000只，其中基因型RR、Rr和rr的果蠅分別占15%、55%和30%．若此時從島外入侵了1000只基因型為RR的果蠅，且小島上所有果蠅均隨機(jī)交配，則F1代中R的基因頻率約是（　�。�
A、38%B、43%
C、48%D、57%

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的豌豆雜交實驗中，將純種的黃色圓粒（YYRR）與純種的綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交，F(xiàn)2種子為480粒，從理論上推測，F(xiàn)2種子中基因型與其個體數(shù)基本相符的是（　�。�
A、yyrr，20粒
B、YyRR，60粒
C、YyRr，240粒
D、yyRr，30粒

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