| A. | 周期性 | B. | 穩(wěn)定性 | C. | 全能性 | D. | 多樣性 |
分析 關于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質.
(3)細胞全能性大。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞.
(4)細胞表現出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.細胞全能性是以細胞形成個體為標志,用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)獲得新植株,這說明植物細胞具有全能性.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查細胞全能性的相關知識,要求考生識記細胞全能性的概念,掌握細胞具有全能性的原因,明確細胞全能性是以細胞形成個體為標志,再作出準確額判斷即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 由8和9→12可知該致病基因位于常染色體上 | |
| B. | 8和9屬于近親結婚,其后代患隱性遺傳病的幾率大大增加 | |
| C. | 1號個體可能是攜帶者 | |
| D. | 若家族中14與一攜帶者結婚,則他們生患病孩子的幾率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 實驗條件 | 水分消耗(mL) | Ca2+(%) | K+(%) | Mg2+(%) |
| 光下 | 1090 | 135 | 27 | 179 |
| 黑暗 | 435 | 105 | 35 | 113 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 自由擴散 | B. | 協(xié)助擴散 | C. | 被動運輸 | D. | 主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 肝細胞、甲、乙三處O2濃度大。阂遥炯祝靖渭毎 | |
| B. | 乙中的葡萄糖正常含量為0.8~1.2g/L | |
| C. | 丙中生活著大量的免疫細胞 | |
| D. | NaHCO3與乙中產生的乳酸反應,使乙pH穩(wěn)定在7.35~7.45 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內 | |
| B. | H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質中 | |
| C. | 有氧呼吸只發(fā)生在線粒體中 | |
| D. | 線粒體的內膜和基質上存在酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 要促進花粉細胞分裂和生長,培養(yǎng)基中應有生長素和乙烯等激素 | |
| B. | 愈傷組織形成的前后過程中,不需要光照 | |
| C. | 這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于單倍體.要使它繁殖后代只能用一定濃度的秋水仙素處理幼苗 | |
| D. | 從細胞工程角度看這種育種方法叫植物組織培養(yǎng),該技術的核心是脫分化和再分化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線,圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照影響的變化曲線,圖3代表陽生植物的一個葉肉細胞及其相關生理過程示意圖,請分析完成下列問題:
(1)圖1中,在較長時間陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是________。
(2)圖1中,在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是________________________________。
(3)圖2中e點與d點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量________;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量________(填“高”“低”“基本一致”)。
(4)在圖3中,假如C18O2作為某一生理作用的原料,則在較強的光照條件下,圖中含有18O2的呼吸作用產物的主要去向是圖3中的________途徑(用圖中字母表示),光合作用的反應式是 。
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