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8.下列各項中,不是細(xì)胞學(xué)說主要內(nèi)容的是(  )
A.細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部分
B.細(xì)胞是生物體相對獨(dú)立的單位
C.細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞
D.一切動植物都是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

分析 細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
2、細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
考生要能夠根據(jù)學(xué)說的內(nèi)容判斷.

解答 解:A、細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三部分,但該內(nèi)容不屬于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,A錯誤;
B、細(xì)胞學(xué)說提出,細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,B正確;
C、細(xì)胞學(xué)說提出,新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說提出,“一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成”,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,要求考生能夠識記細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容中的三點(diǎn),并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行判斷,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是顯微鏡視野中看到的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是( 。
A.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
B.結(jié)構(gòu)①和④中都存在A和T等堿基,在行使功能時都有水生成
C.此圖中屬于生物膜系統(tǒng)的除了核膜外,還有①③
D.該圖是光學(xué)顯微鏡高倍鏡下看到的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示下圖兩曲線分別代表根或莖的生長速度跟生長素濃度的關(guān)系,請問左圖中的ABCD四點(diǎn)分別代表右圖中的哪些點(diǎn)?( 。
A.N、M、P、QB.M、N、P、QC.P、Q、N、MD.P、Q、M、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.將若干生長狀況相同的迎春花插條等分為n組,其中一組浸入清水中,其它組分別浸入不同濃度梯度的萘乙酸(NAA)溶液中.浸泡24小時后同時取出,分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培,一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目,結(jié)果如圖所示.圖中曲線A代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化,曲線B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目.下列敘述不正確的是( 。
A.實驗說明NAA生理作用具有兩重性
B.c濃度的NAA溶液對插條生根無影響
C.a~b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根
D.b~d濃度的NAA溶液抑制插條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.把人或晡乳動物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實驗材料的依據(jù)是( 。
A.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞容易獲取
B.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何物質(zhì)
C.人或哺乳動物的成熟釕細(xì)胞中沒有任何細(xì)胞器,細(xì)胞膜是唯一的膜結(jié)構(gòu)
D.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞作為實驗材料來源廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答.

(1)圖甲中若D表示生產(chǎn)者則①表示光合作用和化能合成作用過程,圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分D、B(用字母表示).
(2)若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量2.46×108kJ.
(3)若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg,人能比原來多增重2kg.(能量傳遞效率按20%計算)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖示燕麥幼苗(胚芽鞘)進(jìn)行向光性試驗,圖中(A)放在暗箱中;(B)放在一側(cè)有孔的暗箱中;(C)切去胚芽鞘尖端;(D)在切面一側(cè)放一富含生長素的瓊脂塊;(E)在尖端下方用一不透水云母片隔開;(F)尖端下方一側(cè)插入云母片.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)直立向上生長的是A.
(2)發(fā)生彎曲生長的是B、D、F,其中向右彎曲生長的是B、F.
(3)不生長也不彎曲的是C、E.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為了研究果蠅眼色和翅形的遺傳規(guī)律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長翅(野生型)三個不同品系的果蠅為材料,進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如圖所示.請分析回答:

(1)無論正交反交,實驗一和實驗二F1卷翅個體中,雌雄比例接近1:1,說明控制翅形的基因位于常染色體上;紫眼卷翅和赤眼卷翅個體均為雜合子.控制果蠅眼色和翅形的兩對基因的傳遞符合自由組合定律.
(2)一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因(B)所在染色體上存在隱性致死基因(d),該基因純合致死.
①不考慮染色體交叉互換,d基因的存在能(填“能”或“不能”)解釋F2卷翅與長翅的數(shù)量比.
②在進(jìn)一步研究中,研究者又提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同(分別用d1和d2表示),它們在染色體上的位置如圖所示.其中d1d1和d2d2致死,d1d2不致死.d1和d2不屬于(填“屬于”或“不屬于”)等位基因,理由是d1d2沒有位于同源染色體的相同位置上.
③若以上假設(shè)成立,則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交,后代卷翅與長翅的比例為3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是玫瑰油提取的水蒸氣蒸餾裝置圖和胡蘿卜素提取的裝置圖,分析比較回答有關(guān)問題:

(1)當(dāng)蒸餾瓶的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和蒸餾溫度.
(2)B裝置操作過程中應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱,提取物存在于燒瓶.

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同步練習(xí)冊答案