| A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ④ | D. | ①②④ |
分析 單克隆抗體的制備過(guò)程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.主要運(yùn)用的細(xì)胞工程技術(shù)包括①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和②動(dòng)物細(xì)胞融合,原理依次是細(xì)胞的增殖、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
解答 解:①核移植證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性,但單克隆抗體的制備過(guò)程中未體現(xiàn)該原理,A錯(cuò)誤;
②單克隆抗體的制備過(guò)程涉及動(dòng)物細(xì)胞融合,其原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,②正確;
③單克隆抗體的制備過(guò)程涉及對(duì)外細(xì)胞培養(yǎng),利用了腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)可以無(wú)限增殖的能力,③正確;
④單克隆抗體是化學(xué)性質(zhì)單一的抗體,一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體,故可以讓單個(gè)的B淋巴細(xì)胞和單個(gè)骨髓瘤細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體,④正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了單克隆抗體的制備原理,意在考查考查了識(shí)記能力和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江綏芬河高級(jí)中學(xué)高三第一學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述,正確的是 ( )
A.細(xì)胞膜中磷脂含量越高,功能越復(fù)雜
B.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外面,細(xì)胞外物質(zhì)也不能進(jìn)入
C.相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①②③④ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 二倍體 | B. | 三倍體 | C. | 四倍體 | D. | 單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 協(xié)調(diào)與平衡 | B. | 物質(zhì)循環(huán)再生 | C. | 整體性 | D. | 系統(tǒng)整體性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 激素B是促甲狀腺激素釋放激素 | |
| B. | 激素C的含量與碘元素的供應(yīng)密切相關(guān) | |
| C. | 寒冷環(huán)境下,小白鼠血液中激素A和B的含量增加,激素C的含量不變 | |
| D. | 胰島素的分泌調(diào)節(jié)與圖中激素C的分泌調(diào)節(jié)過(guò)程完全相同 |
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