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組成DNA的成分和用于觀察RNA在細(xì)胞中分布的試劑依次是（ ）

①脫氧核糖、堿基和磷酸 ②核糖、堿基和磷酸 ③甲基綠試劑 ④吡羅紅試劑．

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示均與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合效率受光照影響的變化曲線；圖丙代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中在a點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的m、n．
（2）圖甲中在c點(diǎn)時(shí)，結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP的流向是ATP從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移向葉綠體基質(zhì)．
（3）圖甲中A植物在c點(diǎn)之前限制光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，c點(diǎn)之后限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度．
（4）圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)相比，e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量低；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高．（填“高”“低”或“基本一致”）
（5）圖丙中q表示的物質(zhì)是CO2；在圖丙的M中發(fā)生生理過(guò)程的總反應(yīng)式是6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北襄陽(yáng)市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（ ）

A．達(dá)爾文 B．施萊登和施旺 C．胡克 D．列文虎克

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能，抗體具有的主要功能是（ ）

A．進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 B．發(fā)揮免疫作用

C．催化生化反應(yīng) D．構(gòu)成細(xì)胞成分

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)真核細(xì)胞中含有核酸和含氮堿基的種類分別是（ ）

A．1 4 B．1 5 C．2 5 D．2 8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)常染色體上的等位基因（A、a，E、e，F(xiàn)、f）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色，則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有抑制作用．
（2）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4：3：9，請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表紫色（填“藍(lán)色”或“紫色”）物質(zhì)，親本白花植株的基因型是aaeeff，將F2中的紫花植株自交，F(xiàn)3中藍(lán)花植株所占的比例是$\frac{5}{36}$．
（3）基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為白花：藍(lán)花=13：3．

（4）已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí)，F(xiàn)基因不能表達(dá)．上圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）．
①圖中甲所示的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異（或易位），基因型為aaEeFff的突變體花色為藍(lán)色．
②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株，欲通過(guò)一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與紫花 植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表觀型與比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：I．若子代中藍(lán)：紫=3：1，則其為突變體甲；
Ⅱ．若子代中藍(lán)：紫=1：1，則其為突變體乙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．發(fā)菜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
A．有無(wú)核膜B．有無(wú)細(xì)胞壁C．有無(wú)細(xì)胞膜D．有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，分析可知（　�。�
A．基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B．圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助
C．④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D．過(guò)程①②③表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家使用的方法不同于其他的是（　�。�
A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B．科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的研究
C．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水
D．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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