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1．代謝旺盛的細(xì)胞與代謝緩慢的細(xì)胞相比，其含水量及自由水/結(jié)合水的值分別為（　　）
A．較多、較大B．較少、較小C．較多、較小D．較少、較大

分析 細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水具有能夠流動(dòng)和容易蒸發(fā)的特點(diǎn)，結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其他大分子物質(zhì)結(jié)合是細(xì)胞的重要組成成分，自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞新陳代謝越旺盛，抗逆性越差，自由水與結(jié)合水的比值越小細(xì)胞的新陳代謝越弱，抗逆性越強(qiáng)．

解答 解：據(jù)分析可知，含水量越高，細(xì)胞代謝強(qiáng)度越大，自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞新陳代謝越旺盛，故代謝旺盛的細(xì)胞與代謝緩慢的細(xì)胞相比，其含水量較高，自由水/結(jié)合水的值較大．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能的相關(guān)知識(shí)，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有（　�。�
A．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C．溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體D．核糖體，葉綠體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述，正確的是

A. 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分 B. 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C. 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少 D. 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

狗的毛色由兩對(duì)基因（A和a，D和d） 控制，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，但與性別無(wú)關(guān)。據(jù)表回答問(wèn)題。

項(xiàng)目

基因

組合

A、D同時(shí)存在（A_D_型）

A存在、D不存在（A_dd型）

D存在、A不存在（aaD_型）

A和B都不存在（aadd）型

毛色

白色

花色

黃色

黑色

雜交

組合

甲：白色×黑色→F1白色、花色、黃色、黑色

乙：花色×花色→F1花色、黑色

丙：黃色×花色→F1全是白色

（1） 甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為 ；甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是 。

（2） 除了上述的3種組合，如果進(jìn)行白色×黑色，得到的后代表現(xiàn)型只有花色和白色，則該花色的基因型是 。

（3） 讓乙組后代F1中花色的狗與另一純合黃色的狗雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是 。

（4） 基因型為AaDd與Aadd的個(gè)體雜交，它們的后代基因型的種類有 種。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程技術(shù)可使大甩手桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是

A．常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒

B．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

D．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于存活曲線的敘述正確的是（　�。�
A．存活曲線以時(shí)間作為橫坐標(biāo)，以存活個(gè)體數(shù)的對(duì)數(shù)值為縱坐標(biāo)繪制
B．其中表示接近生理壽命前只有少數(shù)個(gè)體死亡的曲線為凹型曲線
C．牡蠣的存活情況符合凹形曲線
D．黑猩猩、水螅的存活情況分別符合凸形曲線和對(duì)角線形，說(shuō)明黑猩猩比水螅對(duì)環(huán)境更適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．分析資料，回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與生物工程等問(wèn)題．
取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖1，回答下列相關(guān)問(wèn)題．

                                                        圖2
（1）基因1～8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因2．
（2）圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞A．
A.1與6  B.2與5C.2與3D.4與5
（3）判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是表達(dá)的相同基因最多，差異表達(dá)的基因最少
（4）如圖2為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離，1Kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是缺少標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)被限制酶切割．
②將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組，需要用到限制酶（PvuⅠ）和DNA連接酶．如果是兩兩重組，可能有3種長(zhǎng)度的重組結(jié)果．
③在基因工程實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，檢查目的基因是否重組到質(zhì)粒中，也是一個(gè)重要的一步．現(xiàn)使用EcoRⅠ酶切重組質(zhì)粒，完全酶切后，進(jìn)行電泳檢測(cè)．若電泳圖譜中出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6kb，或者3.1kb和3.6kb的片段，則基本上可以判斷該重組質(zhì)粒已與目的基因重組成功（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）．
④下列關(guān)于基因工程常用運(yùn)載體--質(zhì)粒的說(shuō)法正確的是ACD（多選）．
A．質(zhì)粒通常是來(lái)自于細(xì)菌的環(huán)狀DNA分子，使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C．質(zhì)粒上具有多種限制酶切點(diǎn)，以便于切割后與目的基因連接．沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
D．質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，下列敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜上、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)是基因控制的結(jié)果
C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
D．合成蛋白質(zhì)時(shí)脫水縮合過(guò)程是在核糖體中完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．呼吸熵（RQ）是指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放CO2量與吸收O2量的比值．如圖表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．KOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積
B．假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃時(shí)經(jīng)10 min觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，說(shuō)明10 min內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
C．為了校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、清水，其他條件不變
D．若在25℃時(shí)經(jīng)10min觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.85

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同步練習(xí)冊(cè)答案