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下面是利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的有關(guān)問題,請回答:

(1)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素必須應(yīng)用____________和___________等工程學(xué)手段。

(2)為了獲得人的胰島素基因通常采用________________________________的方法,

(3)大腸桿菌質(zhì)粒經(jīng)EcoRI(一種限制性核酸內(nèi)切酶)切割后所形成的黏性末端之一是

,則EcoRI的識別序列和切點是___________(切點用箭頭標在序列上)。

(4)要將人的胰島素基因插入上述質(zhì)粒切口形成重組質(zhì)粒必須利用的工具酶是__         _。

(1)基因工程     發(fā)酵工程

(2)人工合成基因(或根據(jù)人胰島素的氨基酸序列,人工合成胰島素基因)

(3)—GGATCC—     (4)EcoRI和DNA連接酶


解析:

(1)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素必須首先在大腸桿菌內(nèi)導(dǎo)入人的胰島素基因(基因工程),然后將轉(zhuǎn)基因大腸桿菌進行大量培養(yǎng)(發(fā)酵工程)

(2)人的胰島素基因是真核生物的基因,在實踐中常用人工合成的方法(或根據(jù)人胰島素的氨基酸序列,人工合成胰島素基因)合成。

(3)EcoRI(一種限制性核酸內(nèi)切酶)識別序列和切點是—GGATCC—    

(4)在轉(zhuǎn)基因工程構(gòu)建重組基因時,除了用限制酶來提取目的基因外,還用同一種限制性內(nèi)切酶(EcoRI——切割質(zhì)粒,暴露出相同的黏性末端,再用DNA連接酶連接。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面介紹的是有關(guān)DNA研究的實驗:

(1)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,下面是實驗的部分步驟:

①寫出以上實驗的部分操作步驟:

第一步:

第二步:

②以上實驗結(jié)果說明:

(2)用紫外線處理大腸桿菌可誘導(dǎo)產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌,這種抗性的產(chǎn)生與其細胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)。下圖簡要示意處理的方法:

T2噬菌體敏感菌株              抗T2噬菌體菌體

①在紫外線的作用下,細菌的膜蛋白改變的根本原因是       。

②如何將圖中抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來?

(3)BrdU是一種嘧啶類似物,能替代胸腺嘧啶與腺嘌呤配對,摻入到新合成的DNA鏈中。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng),待細胞培養(yǎng)兩個分裂周期后,取出根尖組織,染色后觀察一條染色體的兩條姐妹染色單體:發(fā)現(xiàn)一條染色單體的兩條脫氧核苷酸鏈中只有一條含有BrdU。預(yù)測:另一條染色單體有     條鏈含有BrdU,該實驗?zāi)茏C明DNA的復(fù)制方式為            

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科目:高中生物 來源: 題型:

(江蘇省蘇州中學(xué)08-09學(xué)年高三上學(xué)期期中考試33)下面是某校生物班同學(xué)在“生物技術(shù)實踐”課中進行的實驗,請回答:

(1)在上個世紀50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細胞技術(shù)。在實際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是                。

與固定化酶技術(shù)相比,固定化細胞固定的是          酶。在制備固定化酵母細胞的實驗中,常用的包埋材料是               。

(2)另一同學(xué)運用PCR技術(shù),準備對分離得到的大腸桿菌一個DNA分子進行體外擴增。他往擴增儀中加入模板DNA、四種脫氧核苷酸,此外還應(yīng)加入        和          。DNA體外擴增過程包括了三個連續(xù)的步驟分別是變性、          和         。

(3)還有同學(xué)將大腸桿菌破碎并提取得到大腸桿菌蛋白質(zhì),一同學(xué)利用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進行分離,在電泳過程中,影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的               、                以及分子的形狀等。而另一位同學(xué)則利用凝膠過濾法分離蛋白質(zhì)(下圖),他在操作中加樣的正確順序是           。待蛋白質(zhì)接近色柱底端時,用試管連續(xù)收集流出液。先收集到的蛋白質(zhì)與后收集到的蛋白質(zhì)的區(qū)別是                。

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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省高州三中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

下面介紹的是有關(guān)DNA研究的實驗:

(1)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,下面是實驗的部分步驟:
①寫出以上實驗的部分操作步驟:
第一步:
第二步:
②以上實驗結(jié)果說明:
(2)用紫外線處理大腸桿菌可誘導(dǎo)產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌,這種抗性的產(chǎn)生與其細胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)。下圖簡要示意處理的方法:

T2噬菌體敏感菌株              抗T2噬菌體菌體
①在紫外線的作用下,細菌的膜蛋白改變的根本原因是       。
②如何將圖中抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來?(2分)
(3)BrdU是一種嘧啶類似物,能替代胸腺嘧啶與腺嘌呤配對,摻入到新合成的DNA鏈中。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng),待細胞培養(yǎng)兩個分裂周期后,取出根尖組織,染色后觀察一條染色體的兩條姐妹染色單體:發(fā)現(xiàn)一條染色單體的兩條脫氧核苷酸鏈中只有一條含有BrdU。預(yù)測:另一條染色單體有     條鏈含有BrdU,該實驗?zāi)茏C明DNA的復(fù)制方式為            

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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅秦安一中高三第一次檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(共10分)根據(jù)各類微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和新陳代謝類型,利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡鏡檢以及菌落特征,可以把混雜在一起的大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌和硝化細菌分離開來。下面是分離篩選的方法步驟,請根據(jù)各個步驟的條件,填寫有關(guān)內(nèi)容。(注:圓褐固氮菌能自生固氮)

⑴用無氮培養(yǎng)基可篩選出___________________。

⑵用不含有機碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出_____________

⑶酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入______________。

⑷用加了較高濃度NaCl的選擇培養(yǎng)基可篩選出金黃色葡萄球菌,或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)_________色,將其挑取單獨培養(yǎng) 。

⑸利用伊紅和美藍培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌,菌落呈________色并帶有               的是____________,挑取該菌單獨培養(yǎng),結(jié)合顯微鏡鏡檢和進一步用伊紅和美藍培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)來確定。

⑹在無氧條件下培養(yǎng)混合菌,___________________可以生長,加入一定濃度的乳酸,使培養(yǎng)基pH充分降低,可抑制___________的生長,利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡鏡檢,選取生長的菌落,即可分離出____________

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:實驗題

下面介紹的是有關(guān)DNA研究的實驗:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,下面是實驗的部分步驟:

①寫出以上實驗的部分操作步驟:

第一步:

第二步:

②以上實驗結(jié)果說明:

(2)用紫外線處理大腸桿菌可誘導(dǎo)產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌,這種抗性的產(chǎn)生與其細胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)。下圖簡要示意處理的方法:

T2噬菌體敏感菌株              抗T2噬菌體菌體

①在紫外線的作用下,細菌的膜蛋白改變的根本原因是       。

②如何將圖中抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來?(2分)

(3)BrdU是一種嘧啶類似物,能替代胸腺嘧啶與腺嘌呤配對,摻入到新合成的DNA鏈中。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng),待細胞培養(yǎng)兩個分裂周期后,取出根尖組織,染色后觀察一條染色體的兩條姐妹染色單體:發(fā)現(xiàn)一條染色單體的兩條脫氧核苷酸鏈中只有一條含有BrdU。預(yù)測:另一條染色單體有     條鏈含有BrdU,該實驗?zāi)茏C明DNA的復(fù)制方式為            

 

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