Question

（12分）某中學(xué)的兩個生物興趣小組用牽�；ǎǘ�倍體）做雜交實驗，結(jié)果如下表所示：

	父本	母本	子一代
第1組	一株紅花	一株紅花	299株紅花、102株藍(lán)花
第2組	一株藍(lán)花	一株藍(lán)花	紅花、藍(lán)花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）

（1）若花色遺傳僅受一對等位基因控制，能否根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果判斷顯隱性？_________。

（2）兩組同學(xué)經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：

假說一:花色性狀由三個等位基因（A⁺、A、a)控制，其中A決定藍(lán)色，A⁺和a都決定紅色，A⁺相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則第2組同學(xué)實驗所得子一代：紅花：藍(lán)花=___________。

假說二:花色性狀由三個等位基因（A、a₁、a₂)控制，只有同時存在時，才會表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色，A相對于a₁、a₂為顯性。若該假說正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型組合方式為_______________。

（3）為了進(jìn)一步探究兩種假設(shè)的合理性，第2組同學(xué)將F₁中的藍(lán)色花植株自交得F₂并統(tǒng)計所有F₂的花色及數(shù)量比。

若F₂中_________________________，則支持假說一；

若F₂中_________________________，則支持假說二。

（4）以上同學(xué)們探索牽牛花色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為____________法。

 

Answer 1

【答案】

（1）不能  （2）1:3    Aa₁×Aa₂（3）紅花：藍(lán)花=1：5   紅花：藍(lán)花=1：1 （4）假說-演繹

【解析】

試題分析：

（1）相同性狀的兩個親本雜交，后代出現(xiàn)新的性狀，新的性狀是隱性性狀。則第一組能判定紅花為顯性，藍(lán)花為隱性；而第二組則相反，能判定藍(lán)花為顯性，紅花為隱性。所以根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果不能判斷顯隱性。

（2）假說一正確的話，第二組藍(lán)花親本的基因型為Aa×Aa，根據(jù)基因分離定律，后代的基因型及比例為AA（藍(lán)花）：Aa(藍(lán)花)：aa（紅花）=1:2:1，所以第2組同學(xué)實驗所得子一代中紅花：藍(lán)花=1:3。假說二正確的話，第一組紅花親本的基因型組合方式為Aa₁×Aa₂。

（3）第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)色花植株自交得F2，并統(tǒng)計所有F₂的花色及數(shù)量比。若假說一成立，則F1中的藍(lán)色花植株的基因型及比例為1/3AA、2/3Aa，F(xiàn)1自交所得F₂中紅花：藍(lán)花=（2/3×1/4）：（1—2/3×1/4）=1：5；若假說二成立，則F1中的藍(lán)色花植株的基因型a₁a₂，F(xiàn)1自交所得F₂中紅花：藍(lán)花=1：1。

（4）整個過程的推理是采用的假說-演繹法。

考點：本題考查分離定律的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。