Question

如圖1甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；圖1乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖1丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，芽的最適宜生長素濃度為

 

，c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是

 

，通過對甲圖中的兩條曲線的比較，可以總結(jié)出的一個結(jié)論是

 

．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度

 

（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于

 

因素引起的．
（3）為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽稍尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：
 ①實驗材料及用具：燕麥胚芽稍，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
 ②實驗過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，在圖2兩個圖中繪出（即畫出）插入云母片的位置，并在下面寫出實驗結(jié)果（注：對照組已經(jīng)表示出）．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況

專題：

分析：分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．
分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長．由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長素濃度高于b點(diǎn)，c點(diǎn)的生長素濃度高于d點(diǎn)．
根據(jù)丙圖可知，本實驗需設(shè)置一組對比實驗，實驗的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時實驗還需設(shè)置一組空白對照組，即不處理．

解答： 解：（1）由以上分析可知：芽的最適宜生長素濃度為10^-8mol/L．c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制，對芽的效應(yīng)是促進(jìn)．
（2）由于受到重力作用，乙圖中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)．
（3）②本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照．
由于生長素橫向運(yùn)輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運(yùn)輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運(yùn)輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．
故答案為：
（1）10^-8mol/L 既不促進(jìn)也不抑制  植物的不同器官對生長素敏感度不同（或：同一生長素濃度對植物不同器官影響不同等其他意思相近的答案）
（2）小于 重力 
（3）

（①：只要云母片位置畫正確即可給其中的分，光和其他標(biāo)示可以不做要求）
（②：圖a與圖b順序可以顛倒，但處理和結(jié)果要相互對應(yīng)，否則只給一半的分）

點(diǎn)評：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理，要求考生識記生長素的作用，能結(jié)合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應(yīng)；掌握影響生長素分布的曲線，正確判斷圖乙中不同點(diǎn)的生長素濃度的大小，同時考查考生的實驗設(shè)計能力，以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．