下面是蠶豆葉的保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖:![]()
請(qǐng)根據(jù)上圖回答:
(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是 。
(2)保衛(wèi)細(xì)胞與周圍的葉表皮細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是前者具有 。
(3)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。
(4)夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞 (吸水、失水),導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量 (增加、減少)。
(5)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì) (張開、關(guān)閉);將其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),氣孔會(huì) (張開、關(guān)閉)。
(6)影響保衛(wèi)細(xì)胞光合作用的內(nèi)部因素有 和 的含量等。
(1)光照
(2)葉綠體
(3)細(xì)胞壁
(4)失水 減少
(5)關(guān)閉 張開
(6) RuBP 葉綠素(或酶、葉綠體等)
解析試題分析:(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是光照(2) 保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體,而葉表皮細(xì)胞不含葉綠體(3)細(xì)胞壁伸縮性比較小,但細(xì)胞吸水膨脹到一定程度,由于細(xì)胞壁不能再進(jìn)一步伸縮,制約細(xì)胞繼續(xù)吸水(4)夏季中午保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,從而導(dǎo)致二氧化碳吸收也減少,二氧化碳吸收減少影響二氧化碳的固定,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量下降(5)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉;將其放入pH=7的某溶液中,由于此pH有利于淀粉酶活性增高,使細(xì)胞的滲透壓增高,細(xì)胞吸水,氣孔張開(6)影響保衛(wèi)細(xì)胞光合作用的內(nèi)部因素有色素含量、酶的含量、五碳化合物等
考點(diǎn):本題綜合考查植物細(xì)胞吸水和失水、植物光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生獲取信息、分析問題解決問題的能力,通過分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),請(qǐng)回答相關(guān)問題。![]()
(1)測(cè)試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率的變化說明動(dòng)物能通過調(diào)節(jié)維持 ____________ 。
(2)兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示______________。該實(shí)驗(yàn)在皮膚冷卻處理的過程中,隨著處理溫度的降低,傳入神經(jīng)放電頻率的變化是______________ 。
(3)大鼠受到寒冷刺激,皮膚冷覺感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起____________體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定,此調(diào)節(jié)機(jī)制為________________調(diào)節(jié)。
(4)測(cè)試實(shí)驗(yàn)中,若在突觸間隙處給予某種藥物后,再刺激軸突,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,則該藥物最可能是抑制了____________________的功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
菠菜是一種雌雄異株的植物,其性別決定為XY型。現(xiàn)有抗霜抗干葉病和不抗霜抗干葉病兩個(gè)菠菜品種,已知抗霜與不抗霜為相對(duì)性狀(A、a分別表示顯性和隱性基因);抗干葉病與不抗干葉病為相對(duì)性狀(B、b分別表示顯性和隱性基因)。
Ⅰ.以抗霜抗干葉病植株作為父本,不抗霜抗干葉病植株作為母本進(jìn)行雜交,子代表現(xiàn)型及比例如下表。
| | 不抗霜抗干葉病 | 不抗霜不抗干葉病 | 抗霜抗干葉病 | 抗霜不抗干葉病 |
| 雄株 | 123 | 42 | 0 | 0 |
| 雌株 | 0 | 0 | 169 | 60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)授予英國科學(xué)家約翰·戈登和日本科學(xué)家山中伸彌。約翰·戈登在20世紀(jì)60年代做過一個(gè)劃時(shí)代的實(shí)驗(yàn):把美洲爪蟾的小腸上皮細(xì)胞核注入去核的卵細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾。山中伸彌等科學(xué)家將四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成多功能干細(xì)胞(iPS),這些干細(xì)胞可再轉(zhuǎn)化成老鼠體內(nèi)任何種類的細(xì)胞;卮鹣铝袉栴}:
(1)約翰·戈登之后,科學(xué)界利用該技術(shù)進(jìn)行更多細(xì)胞核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn),復(fù)制出多種哺乳類動(dòng)物。在哺乳動(dòng)物的核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)中,一般通過 (物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到 階段時(shí),將胚胎移入受體(代孕)動(dòng)物體內(nèi)。
(2)從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞,一般要培養(yǎng)到 階段才能用于實(shí)驗(yàn)。
(3)利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植的原因是 。
(4)在山中伸彌的實(shí)驗(yàn)中,利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒,該病毒的作用是 。
(5)一般情況下,體外擴(kuò)增目的基因常用的方法是 。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增值,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來,需要用 處理。
(6)iPS細(xì)胞通過分化形成不同種細(xì)胞的實(shí)質(zhì)是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴!(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 、 。
(2)“百草園”的枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)在園中大量堆積,請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析原因: 。
(3)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子: 。
(4)下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖,則B、D 的含義分別是 、 。![]()
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
Ⅰ.已知水稻抗。≧)對(duì)感病(r)為顯性,有芒(B)對(duì)無芒(b)為顯性,兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。
(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為 的植株;為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為 和
的兩純合親本進(jìn)行雜交。
(2)在培養(yǎng)過程中,一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,請(qǐng)問該二倍體植株表為 (可育或不育)。
(3)單倍體育種與雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)為 。
Ⅱ.番茄中基因A和a控制植株的有茸毛和無茸毛,基因B和b控制果實(shí)顏色,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且基因A具有純合致死效應(yīng)。育種工作者為培養(yǎng)有茸毛黃果品種進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)F2個(gè)體中基因型有____種,4 種表現(xiàn)型:有茸毛紅果 :無茸毛紅果 : 有茸毛黃果: 無茸毛黃果的數(shù)量比為____________________。
(2)為了驗(yàn)證兩種性狀的遺傳特點(diǎn),可將F2植株自交,單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種子,每株所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上:在所有株系中有_____的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F2相同,有______的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段。已知控制果蠅剛毛(B)和截毛(b)的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段。![]()
請(qǐng)分析回答:
(1)基因B和b的根本區(qū)別是 ,它們所控制性狀的遺傳遵循 定律。若只考慮這對(duì)基因,截毛雄果蠅的基因型可表示為 。
(2)若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為 ;若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為 。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn),果蠅群體中偶爾會(huì)出現(xiàn)Ⅳ-三體(Ⅳ號(hào)染色體多一條)的個(gè)體。從變異類型分析,此變異屬于 。已知Ⅳ-三體的個(gè)體均能正常生活,且可以繁殖后代,則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中,次級(jí)精母細(xì)胞中Ⅳ號(hào)染色體的數(shù)目可能有 條(寫出全部可能性)。從染色體組成的角度分析,此種三體雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生 種配子,與正常雌果蠅雜交,子一代中正常個(gè)體和三體的比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
洋蔥在生物學(xué)中的用處比較廣。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。![]()
(1)圖一表示某洋蔥植株處于特定條件下,其葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生化反應(yīng)及細(xì)胞內(nèi)氣體的轉(zhuǎn)移途徑。
①圖中物質(zhì)X指的是________,該條件下洋蔥體內(nèi)有機(jī)物的總量將________(填“增加”、“減少”或“不變”)。
②洋蔥活細(xì)胞內(nèi)一定能消耗二磷酸腺苷的場(chǎng)所是圖中的________(填字母或數(shù)字)。
(2)圖二是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化情況的示意圖。
①圖中a過程進(jìn)行的是有絲分裂,分裂過程中紡錘體是由________________形成的。
②圖中c過程指的是________________。
③將圖中________(填“甲”、“乙”或“丙”)處的細(xì)胞先置于____________________(填“0.3 g/mL的蔗糖溶液”或“0.5 g/mL的蔗糖溶液”)中,后置于清水中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖1為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組裝置,圖2表示酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的曲線。請(qǐng)回答下列問題:![]()
⑴若想獲取酵母細(xì)胞內(nèi)的胞內(nèi)酶,要先去除 ,再用 方法使酶釋放出來。
⑵圖1裝置中,錐形瓶C、E內(nèi)的溶液是 ;在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí),若出現(xiàn) 現(xiàn)象,則說明酵母細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸。
⑶分析圖2曲線,可以看出酵母菌種群的最大環(huán)境容納量是 ;從第6天后種群的數(shù)量開始下降,其原因是 。
⑷酵母細(xì)胞多采用包埋法固定,常用的包埋材料是 ,凝膠珠是在 溶液中形成的。
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