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17.下列關(guān)于接種和培養(yǎng)花藥時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)中,不正確的是( 。
A.不損傷花藥
B.徹底去除花絲
C.幼小植株形成后需要光照
D.花藥開裂后,釋放出胚狀體,分別發(fā)育成單倍體,無需將其分開

分析 1、花藥的離體培養(yǎng)材料的選擇:要是選擇單核期以前的花藥接種,質(zhì)地幼嫩,極易破碎;選擇單核期以后的花藥接種,花瓣已有些松動(dòng),又給材料的消毒帶來困難,通常不選擇盛開或略微開放的花.
2、選擇花藥時(shí),確定花藥發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法.某些植物的花粉不易著色需采用焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
3、在無菌條件下剝離花藥時(shí)要盡量不損傷花藥(否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織),同時(shí)還要徹底除去花絲.因?yàn)榛ńz的存在不利于愈傷組織或胚狀體的形成.
4、實(shí)驗(yàn)流程為:材料的選取→材料的消毒→接種和培養(yǎng)→結(jié)果分析與評(píng)價(jià).

解答 解:A、若花藥受損,易從受損部位產(chǎn)生愈傷組織,A正確;
B、與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成,因此要徹底去除花絲,B正確;
C、幼小植株形成后需要光照,生成葉綠素,由異養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自養(yǎng),C正確;
的、花藥開裂釋放出的胚狀體要盡快分開,分別移植到新培養(yǎng)基上,否則這些植株將難以分開,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,分析此圖回答問題:
(1)突觸小泡中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)使另一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制.
(2)突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌過程屬于膜泡運(yùn)輸中的胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜流動(dòng)性的特點(diǎn).
(3)突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合.這種受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì).
(4)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的原因是:神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.(1)由于我國人民長期以來用曲釀酒,在中國人的傳統(tǒng)觀念中,醇酒時(shí)必須加入酒曲,再加上技術(shù)傳播上的妨礙,有些地區(qū)還不懂葡萄自然發(fā)酵醇酒的原理,于是在一些記載葡萄酒釀造技術(shù)的史料中,可以看到一些畫蛇添足、令人捧腹的做法.其實(shí),在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(2)酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型,其在有氧條件下可以大量繁殖,而在無氧條件下可以無氧呼吸產(chǎn)生酒精.在釀酒中,必須要定時(shí)擰松瓶蓋,原因是發(fā)酵過程酵母菌呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳,需及時(shí)排出,否則會(huì)引起發(fā)酵罐爆炸.
(3)果酒釀成后,可以在果酒中加入醋酸菌來釀造果醋.請(qǐng)寫出在此過程中相關(guān)的反應(yīng)式C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

制備培養(yǎng)基方法:將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi),加200mL蒸餾水,用玻璃棒攪勻后,在酒精燈上加熱。當(dāng)?shù)鞍纂、牛肉膏融化后,加入瓊脂,用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化,補(bǔ)充水至200mL。用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0~7.2,分別對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí),將其分裝在5套培養(yǎng)皿中,當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進(jìn)行處理。將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2~3天,觀察每個(gè)培養(yǎng)基中的細(xì)菌生長情況。請(qǐng)回答下列問題:

第1套

開蓋,在空氣中暴露10s

第2套

用手指接觸培養(yǎng)基約10s

第3套

用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s

第4套

用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s

第5套

對(duì)照(不打開蓋)

(1)該培養(yǎng)基中,蛋白胨提供的主要營養(yǎng)是_______ ______,此外,培養(yǎng)基中還必須含有的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和_______ _____。該培養(yǎng)基因其中加入了瓊脂而被稱為_______ ,另外因含有牛肉膏、蛋白胨等成分而被稱為_______ ______。

(2)除上述滅菌方法外,還可用_______ 和_______ _____方法滅菌,其中后者主要適用于金屬工具。以上方法能夠殺死物體內(nèi)外的______ ______,與之相比,消毒是指使用_________方法殺死物體內(nèi)外的___________。

(3)在實(shí)驗(yàn)操作中,“當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí),將其分裝在5套培養(yǎng)皿中”的過程稱為_______ ,“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫”后應(yīng)該____________。試驗(yàn)中將高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃是防止_________________________.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.雞的性別決定方式為ZW型,含ZZ性染色體的為雌性個(gè)體;含ZW性染色體的雌性個(gè)體.請(qǐng)回答下列問題:
(1)蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋,這是由位于Z染色體上的B基因決定的,當(dāng)它的等位基因b純合時(shí),雞表現(xiàn)為非蘆花.某養(yǎng)雞場(chǎng)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案,想根據(jù)羽毛的特征把早期雛雞的雌性和雄性區(qū)分開,從而達(dá)到多養(yǎng)母雞、多產(chǎn)蛋的目的.即:選擇表現(xiàn)型為非蘆花的公雞與表現(xiàn)型為蘆花的母雞交配,則在F1中,公雞的表現(xiàn)型都是蘆花雞,他們的基因型都是ZBZb
(2)某下過蛋的母雞變成了公雞,長出了公雞樣的羽毛,并發(fā)出公雞樣的啼聲,該現(xiàn)象被稱為“性反轉(zhuǎn)”現(xiàn)象.研究發(fā)現(xiàn),該性反轉(zhuǎn)的雞遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變,這說明生物的性別也和其他性狀類似,是受遺傳物質(zhì)(基因)和
環(huán)境共同影響的結(jié)果.若用這只公雞與正常母雞交配,則后代中公雞與母雞的比例為1:2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.DNA復(fù)制完成后,其子代DNA分子每條子鏈的堿基序列(  )
A.與親代DNA核酸母鏈相同B.與親代DNA非模板母鏈相同
C.與子代DNA另一條鏈相同D.與上述分子鏈均不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.兩只雜合白羊?yàn)橛H本,接連生下了3只小羊是白羊,羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性,若他們?cè)偕?只小羊,其毛色( 。
A.是白色的可能性大B.一定是白色的
C.一定是黑色的D.是黑色的可能性大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某種XY型性別決定的雌雄異株植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對(duì)等位基因A和a(位于常染色體)、B和b(位于X染色體)共同控制,已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示.現(xiàn)用藍(lán)花雄株(aaXBY)與某紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株全為紫花(雄性中XBY、XbY為純合子).下列分析正確的是( 。
A.“某紫花雌株”的基因型為AAXBXB
B.紫花形成過程說明一對(duì)相對(duì)性狀只受一對(duì)等位基因控制
C.F1的雌株中50%表現(xiàn)型為藍(lán)花
D.該藍(lán)花雄株與另一雜合紫花雌株雜交,后代中$\frac{1}{4}$為純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.玉米是進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好材料,其寬葉基因T與窄葉基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一.請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)可遺傳的變異包括基因突變,染色體變異,基因重組.該寬葉植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(缺失).
(2)以植株A為父本,正常的窄葉植株為母本進(jìn)行雜交,需在開花前進(jìn)行去雄、套袋及開花后進(jìn)行人工授粉等操作.若產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B,其染色體及基因組成如圖二.分析該植株出現(xiàn)的原因是由于父本在減數(shù)第一次分裂發(fā)生了異常.
(3)若(2)中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例是寬葉:窄葉=2:3,其中得到的染色體異常植株占$\frac{3}{5}$.
(4)為了探究植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上,現(xiàn)設(shè)計(jì)一個(gè)簡便的雜交實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:讓植株A進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,觀察統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):
若Fl中寬葉:窄葉=1:1(或出現(xiàn)窄葉),則說明T基因位于異常染色體上.
若Fl中寬葉:窄葉=1:0(或只有寬葉或未出現(xiàn)窄葉),則說明T基因位于正常染色體上.

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同步練習(xí)冊(cè)答案