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下列敘述正確的是（　　）
A、無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
B、在光學(xué)顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)清晰可見
C、若將蠑螈的受精卵分為有核和無核的兩半，兩半都可以發(fā)育成正常的胚胎
D、mRNA從細(xì)胞核中出來與核糖體結(jié)合的過程中未通過生物膜
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：1、細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．
2、功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
解答： 解：A、原核細(xì)胞無核仁，但也能合成蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中由于液泡大且呈現(xiàn)紫色，因此不容易在普通顯微鏡下觀察到細(xì)胞核，如果不染色，細(xì)胞核也很難清晰，B錯(cuò)誤；
C、若將蠑螈的受精卵分為有核和無核的兩半，無核的一半不能發(fā)育成正常的胚胎，C錯(cuò)誤；
D、mRNA從細(xì)胞核的核孔中出來與核糖體結(jié)合的過程中未通過生物膜，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞核知識(shí)的理解和記憶能力．核孔是大分子出入細(xì)胞核的通道，且具有選擇性，如蛋白質(zhì)和RNA可以通過，DNA不能通過．不同細(xì)胞的核孔數(shù)量是不相同的，細(xì)胞代謝旺盛的細(xì)胞核孔多．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于曲線的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若a表示底物濃度，則b表示環(huán)境條件適宜且酶量有限時(shí)的酶促反應(yīng)速率
B、若a表示血漿中葡萄糖的濃度，則b表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率
C、若c表示含一對(duì)等位基因的雜合子的自交代數(shù)，則d表示子代中純合子所占的比例
D、若c表示DNA的復(fù)制次數(shù)，則d表示不含親代DNA單鏈的子代DNA所占的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1mL的肝細(xì)胞中含有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的總面積達(dá)11m2，相當(dāng)于細(xì)胞膜面積的30～40倍，這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能之一是（　　）
A、為核糖體提供大量的支架
B、為各種代謝反應(yīng)創(chuàng)造有利的條件
C、為細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸提供通道
D、有利于肝糖原的合成與分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生用一個(gè)截?cái)嗟难┍唐浚?00cc），裝上培養(yǎng)土，瓶底未鉆洞以免土壤掉出來，他種了一株波斯菊，并且每天勤快地澆水50cc，請(qǐng)判斷如此持續(xù)兩周后的結(jié)果是（　　）
A、生長(zhǎng)旺盛，因?yàn)樗?xì)心照顧，水分供應(yīng)充足
B、生長(zhǎng)旺盛，并開始開花，因?yàn)橛凶銐蛩止┙o光合作用和蒸騰作用
C、開始枯黃，生長(zhǎng)狀態(tài)一天不如一天，因?yàn)楦咳毖?/span>
D、開始枯黃，生長(zhǎng)狀態(tài)一天不如一天，因?yàn)楦咳倍趸技暗V質(zhì)營(yíng)養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，含有m個(gè)氨基酸，氨基酸的平均分子量為a．則該蛋白質(zhì)的分子量約為（　�。�
A、a×m
B、a×m-18×（m-1）
C、a×m-18×（m-n）
D、a×m-18×（m+n）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、無機(jī)鹽與維持細(xì)胞正常形態(tài)有關(guān)
B、生物體溫度變化的緩和與水無關(guān)
C、水參與生物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸
D、無機(jī)鹽是葉綠素、ATP等化合物的重要組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列四項(xiàng)各自對(duì)應(yīng)的層次依次是（　�。�
①池塘中的一條鯽魚�、诔靥林械乃婿a魚�、鄢靥林械乃猩铩、艹靥粒�
A、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
B、個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D、細(xì)胞、群落、種群、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是（　　）
A、淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖
B、吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程
C、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
D、細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物選修3-現(xiàn)代生物技術(shù)：已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷．人淋巴細(xì)胞中有DNA合成的S途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖．將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加入聚乙二醇促進(jìn)融合，獲得雜種細(xì)胞（一般只考慮細(xì)胞兩兩融合）．請(qǐng)回答：
細(xì)胞株人染色體編號(hào)
12345678
A株++++----
B株++--++--
C株+-+-+-+-
（1）試管中除融合的雜種細(xì)胞外，還有
 
種融合細(xì)胞．
（2）設(shè)計(jì)方法是（不考慮機(jī)械方法）從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，分析回答：
方法：在培養(yǎng)液中添加入
 
再收集增殖的細(xì)胞．
原理：加入該物質(zhì)后，使
 
合成途徑阻斷，僅有該合成途徑的
 
細(xì)胞就不能增殖，但人淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的
 
途徑合成DNA而增殖．
（3）將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三個(gè)細(xì)胞株．各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如右表（“+”有，“-”無）．測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有五種酶的活性．結(jié)果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無e酶活性．如果人的基因作用不受鼠基因影響，則支配c、d和e酶合成的基因依次位于人的第
 
、
 
和
 
號(hào)染色體上．
（4）如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
若該過程是制備治療流感的單克隆抗體，A為人的B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=46），B為鼠骨髓瘤的細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=40）．A細(xì)胞來自于
 
人．雜種細(xì)胞C中共有
 
個(gè)染色體組，一個(gè)染色組可表示為
 
．

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