欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

如圖是生物體內(nèi)某些物質(zhì)分泌的相關(guān)情況,請(qǐng)分析回答

(1)垂體分泌的促甲狀腺激素的靶器官是
 
,垂體的分泌活動(dòng)受
 
激素的調(diào)節(jié)作用.在該模式圖中,由感受寒冷到甲狀腺激素分泌增多的調(diào)節(jié)過(guò)程中,
 
是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的中轉(zhuǎn)站.
(2)甲狀腺激素含量較多時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)垂體除了能產(chǎn)生促激素外,還能分泌
 
,該激素與甲狀腺激素相互
 
,都能促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng).
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)垂體分泌的促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;垂體的分泌活動(dòng)受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用.在該模式圖中,由感受寒冷到甲狀腺激素分泌增多的調(diào)節(jié)過(guò)程中,下丘腦既是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu),又是激素調(diào)節(jié)的中樞,所以是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的中轉(zhuǎn)站.
(2)寒冷刺激下,甲狀腺激素增加會(huì)對(duì)下丘腦和垂體起負(fù)反饋調(diào)節(jié),抑制相關(guān)激素的釋放.
(3)垂體除了能產(chǎn)生促激素外,還能分泌生長(zhǎng)激素,該激素與甲狀腺激素相互協(xié)同,都能促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng).
故答案為:
(1)甲狀腺     促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺   下丘腦
(2)反饋     
(3)生長(zhǎng)激素  協(xié)同
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(甲和乙),一個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形(丙),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(。眠@4個(gè)南瓜品種做了2組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一:甲×乙,F(xiàn)1均為扁盤(pán)形,F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)二:丙×丁,F(xiàn)1均為扁盤(pán)形,F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題(基因用A和a、B和b…以此類(lèi)推表示).
(1)從以上信息可以認(rèn)為南瓜果形是由
 
對(duì)等位基因決定的,且遵循
 
定律.
(2)純種圓形南瓜的甲乙的基因型是
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)一中,F(xiàn)2圓形南瓜的基因型有
 
種,純合子占
 

(4)實(shí)驗(yàn)二的F2中基因型為
 
的扁盤(pán)形南瓜植株自交,子代全表現(xiàn)形為扁盤(pán)形;基因型為
 
 
的扁盤(pán)形南瓜植株各自自交,子代表現(xiàn)形為扁盤(pán)形:圓形=3:1.
(5)若將F2中的圓形南瓜用長(zhǎng)形南瓜授粉,則后代表現(xiàn)型及其比例是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)基因重組的說(shuō)法不正確的是( 。
A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
B、基因重組產(chǎn)生新基因
C、基因重組是生物變異的重要來(lái)源
D、基因重組能產(chǎn)生新表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

《科學(xué)》雜志8月9日刊登了北大生科院教授鄧宏魁研究團(tuán)隊(duì)的研究成果--使用4個(gè)小分子化合物的組合,把成年鼠表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為“全能干細(xì)胞”.它為未來(lái)應(yīng)用再生醫(yī)學(xué)治療重大疾病帶來(lái)了新的可能.但是這種誘導(dǎo)是否會(huì)引發(fā)腫瘤或其它安全性問(wèn)題還沒(méi)有解決,機(jī)理也還沒(méi)有研究清楚.
(1)小分子化合物如果是4種氨基酸,可以
 
為模板在
 
上合成多肽.
(2)該研究中4個(gè)小分子化合物如果均為核糖核苷酸,其中腺嘌呤核糖核苷酸可作為合成直接能源物質(zhì)
 
的原料;若采用32p對(duì)尿嘧啶核糖核苷酸進(jìn)行標(biāo)記,可檢測(cè)到放射性的具膜細(xì)胞器為
 
;觀察該細(xì)胞器可以使用
 
染色.
(3)表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為全能細(xì)胞相當(dāng)于植物組織培養(yǎng)的
 
步驟.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于滲透壓的敘述,不正確的一項(xiàng)是( 。
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)顆粒對(duì)水的吸引力
B、溶液中溶質(zhì)顆粒越多則對(duì)水的吸引力越大,反之亦然
C、細(xì)胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少,水分多則滲透壓大
D、在37℃時(shí),人的血漿滲透壓約為770KPa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)辛是一種在森林下生活的植物,濱藜是一種在沙漠中生活的植物.如圖是光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物(甲、乙)光合作用強(qiáng)度影響的曲線.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中代表濱藜光合作用強(qiáng)度的變化曲線是
 
;b1點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有
 
,水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的具體部位是
 

(2)圖中e點(diǎn)時(shí),限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是
 
,限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素可能是
 
,此時(shí)甲、乙植物固定CO2量的情況是
 
(相等、甲多于乙、乙多于甲).
(3)若在圖中b2點(diǎn)時(shí)光照突然增強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)C3含量將
 
(上升、下降).若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng),一段時(shí)間后b2點(diǎn)將向
 
_移.
(4)若探究溫度對(duì)細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響,則該實(shí)驗(yàn)需在
 
條件下進(jìn)行.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2釋放量的變化曲線圖;圖乙、圖丙是科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn):將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開(kāi)來(lái),在離體條件下分別測(cè)定其光合作用中CO2的吸收量(圖乙)和呼吸作用中CO2的釋放量(圖丙).
據(jù)圖甲回答下列問(wèn)題:

(1)綠色植物在有光的條件下進(jìn)行光合作用,其原因是植物先進(jìn)行光反應(yīng),產(chǎn)生
 
供給暗反應(yīng)所利用.此時(shí)在葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從
 
 

(2)當(dāng)B植物位于光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),其細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的外界因素主要有
 

(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加).
據(jù)圖乙、丙回答下列問(wèn)題
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為8千勒克斯的條件,溫度為15℃的條件下,離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度是
 
 μg/h/10g.
(6)溫度為30℃的條件下的葉肉細(xì)胞既不吸收CO2,也不釋放CO2,此時(shí)的光照強(qiáng)度應(yīng)為
 
千勒克斯.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量顯著增高.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測(cè)定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm).
主要試劑及儀器:1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:制備酶溶液.

步驟二:
 
,取出后冷卻.
步驟三:取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào),按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化.(注:+表示碘液變藍(lán)色,-表示碘液不變色)
試管編號(hào)123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)888888
恒溫水浴5 min(℃)020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL)111111
恒溫水浴5 min(℃)020406080100
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5 min(℃)020406080100
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化++++++-+++++
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是
 

(2)步驟二的具體操作是
 

(3)加入碘液,振蕩后觀察顏色變化,發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色,能否據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定是60℃?
 
.理由是
 
.該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?
 
.理由是
 

(4)若要進(jìn)一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度,則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出制備該種酶溶液的方法
 

(5)資料表明:小麥種子發(fā)芽時(shí),胚產(chǎn)生的赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶的合成.其主要機(jī)理是
 

(6)下列是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是
 

A.斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內(nèi),然后讓鷹吞下去,一段時(shí)間后,籠內(nèi)肉塊消失了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了胃具有物理性消化的作用
B.在“比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+催化效率”實(shí)驗(yàn)中,可先用滴管滴加氯化鐵溶液后,再用此滴管滴加肝臟研磨液,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.在“探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中,可通過(guò)檢測(cè)是否有還原性糖產(chǎn)生來(lái)說(shuō)明酶的作用具有專(zhuān)一性
D.在“溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,關(guān)鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘,然后分別向其中加入等量的淀粉酶液
(7)如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化,有關(guān)敘述不正確的是
 


A.圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系
B.圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量變化的示意圖曲線
C.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
D.圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的部分個(gè)體叫做種群
B、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、在一個(gè)種群基因庫(kù)中,某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率,叫基因頻率
D、基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案