植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
B
【解析】
試題分析:將動(dòng)物細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)和將植物細(xì)胞壁除去利用酶的專一性,植物組織培養(yǎng)一般利用細(xì)胞全能性,而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常利用細(xì)胞增殖原理,原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合均利用了生物膜具有一定流動(dòng)性原理,紫草細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)均利用細(xì)胞增殖,沒(méi)有培育到個(gè)體,所以B選項(xiàng)正確。
考點(diǎn):考查植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞工程的區(qū)別。意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市盛同學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的比較,正確的是
| A.兩者應(yīng)用的原理都有細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 |
| B.兩者都可用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合 |
| C.兩者最終都能獲得雜種生物 |
| D.兩者都已用于大量生產(chǎn)分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆北京市門(mén)頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )
| A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性 |
| B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性 |
| C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性 |
| D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省高二下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西南昌八一、洪都中學(xué)、南昌十五中高二5月生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)、雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省廈門(mén)市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂
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