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15．如圖是生命系統(tǒng)中常見的調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中表示的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其對(duì)維持生命系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定具有重要意義
B．若乙表示甲狀腺激素，則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素
C．若乙表示甲狀腺激素，切除動(dòng)物的甲狀腺，甲所表示的物質(zhì)分泌增多
D．若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化，則甲乙分別表示狼和羊

分析 1、據(jù)圖分析，甲的數(shù)量增加，則乙的數(shù)量也增加，使得甲的數(shù)量減少，屬于非同步性變化，屬于捕食關(guān)系．
2、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：A、圖中表示的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其對(duì)維持生命系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定具有重要意義，A正確；
B、甲表示由垂體分泌的促甲狀腺激素，使得乙甲狀腺激素分泌增加，進(jìn)而抑制促甲狀腺激素的分泌，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B正確；
C、乙表示甲狀腺激素，切除動(dòng)物的甲狀腺，則反饋調(diào)節(jié)消失，則促甲狀腺激素分泌增加，C正確；
D、圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化，甲表示羊，屬于被捕食者，乙表示狼，屬于捕食者，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化，甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難道不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過程（a、b、c），在此三個(gè)過程中，Y代表的物質(zhì)分別為

A．酶、抗體、載體 B．抗體、載體、酶

C．載體、抗體、酶 D．酶、載體、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于漿細(xì)胞的敘述，不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．漿細(xì)胞可由抗原直接刺激B細(xì)胞增殖分化而成
B．與骨骼肌細(xì)胞相比，漿細(xì)胞中含有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．漿細(xì)胞分泌抗體體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：選擇透過性
D．漿細(xì)胞高度分化不能再進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號(hào)，符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”的是[11]線粒體，該結(jié)構(gòu)的功能是進(jìn)行需氧呼吸的主要場所．
（2）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[16]細(xì)胞核．
（3）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體．
（4）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[14]液泡．
（5）圖示細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料？為什么？不能，細(xì)胞中有葉綠體，不易觀察到磚紅色色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．由一個(gè)DNA分子一條鏈轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中堿基的構(gòu)成是：20%U、30%C、10%A、40%G．那么，該DNA分子中的堿基構(gòu)成情況是（　　）
A．20%A、30%G、10%T和40%CB．15%A、35%G、15%T和35%C
C．10%A、40%G、20%T和30%CD．35%A、15%G、35%T和15%C

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．有一對(duì)夫婦，其中一人為X染色體上的隱性基因（b）決定的遺傳病患者，另一方表現(xiàn)正常．妻子懷孕后經(jīng)彩色B超檢測后得知她懷的是雙胞胎男孩，圖是該雙胞胎的發(fā)育過程示意圖．
（1）過程Ⅰ的名稱是受精作用；圖中卵細(xì)胞內(nèi)的染色體組成為22+X．
（2）已知丈夫是患者，要知道該胎兒甲是否攜帶致病基因．是否需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測？需要，原因是表現(xiàn)型正常女性有可能是攜帶者，她與男患者婚配時(shí)，胎兒可能帶有致病基因．
（3）雙胞胎出生后發(fā)現(xiàn)，一個(gè)患有六指癥，另一個(gè)正常，原因可能是胚胎在發(fā)育早期發(fā)生了基因突變．該六指小孩幼年時(shí)經(jīng)手術(shù)切除多余手指，成年后與一個(gè)正常異性結(jié)婚，他們的子女是否會(huì)患多指？可能會(huì)患多指，原因是手術(shù)不能改變遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示
B．甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系
C．圖丙中實(shí)驗(yàn)初期，競爭與種內(nèi)互助并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇
D．圖乙中b生物對(duì)a生物的進(jìn)化有害無益

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是（　　）
A．生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的
B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
C．原核生物和真核生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D．動(dòng)植物體中各種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充
B．細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來，使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由個(gè)體水平進(jìn)入到細(xì)胞水平
C．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程主要是由施萊登和施旺兩人完成的
D．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立和達(dá)爾文進(jìn)化理論的提出是十九世紀(jì)人類最偉大的發(fā)現(xiàn)，其意義不僅僅是生物學(xué)上的創(chuàng)舉，更重要的是改變了人類的世界觀

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同步練習(xí)冊答案