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12．艾滋病是一種傳染病，是由病毒HIV引起的，死亡率極高．發(fā)病的根本原因是由于HIV病毒攻擊人體的（　　）
A．消化系統(tǒng)B．免疫系統(tǒng)C．神經(jīng)系統(tǒng)D．泌尿系統(tǒng)

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．因此，發(fā)病的根本原因是由于HIV病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記艾滋病的中文名稱、傳播途徑等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握艾滋病的致病原理，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與純化、篩選的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．平板劃線法中每一次劃線后要將接種環(huán)灼燒
B．用稀釋平板法純化腸桿菌時(shí)，只要稀釋度足夠高就能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落
C．剛果紅染色法只能在培養(yǎng)微生物時(shí)加入剛果紅
D．篩選分解尿素的細(xì)菌應(yīng)以尿素作為培養(yǎng)基中的唯一氮源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．防止多精入卵的第一道屏障和第二道屏障分別是（　�。�
①頂體反應(yīng)    ②卵細(xì)胞膜封閉作用    ③滋養(yǎng)層封閉    ④透明帶反應(yīng)．
A．①②B．④①C．④②D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在第一次有絲分裂的后期，母本和父本的染色體各向二極如何移動(dòng)？（　　）
A．母本和父本的染色體在二極隨機(jī)結(jié)合
B．通常母本染色體移向一極而父本染色體移向另一極
C．母本和父本染色體各有一半移向一極，又各有一半移向另一極
D．未結(jié)合的染色體移向一極，而發(fā)生了交聯(lián)的染色體移向另一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．控制下列生物性狀的遺傳物質(zhì)的傳遞，不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的有（　�。�
A．大腸桿菌中抗青霉素性狀的遺傳B．果蠅的白眼和紅眼的遺傳
C．人類的白化病的遺傳D．豌豆粒形和粒色的遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列是與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)敘述，其中不正確的是（　　）
A．驗(yàn)證酶的高效性和專一性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路不同
B．探究不同環(huán)境因素對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究酶高效性的設(shè)計(jì)思路相同
C．常用“梯度法”來(lái)探究酶的最適溫度（或最適pH）
D．確定酶的最適溫度和最適pH實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中的自變量是酶的活性變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①是在小菜蛾細(xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行的
B．過(guò)程②獲取的CarE基因中不含有啟動(dòng)子
C．過(guò)程③進(jìn)行前需要用Ca2+處理大腸桿菌
D．過(guò)程④只有部分工程菌中含有CarE基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)。下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是

A．當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0

B．種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C．防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

D．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，使榨取果汁更容易，也使得渾濁的果汁變得澄清．請(qǐng)回答下列有關(guān)果膠酶的問(wèn)題：
（1）探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用攪拌器制蘋(píng)果泥；
②取6個(gè)燒杯編號(hào)1、2、3、4、5、6，依次注入適量30℃、35℃、40℃、45℃、50℃、55℃的水，恒溫水��；
③每一燒杯中放入分別裝有等量蘋(píng)果泥和果膠酶的試管，保溫3min；
④向每組燒杯的蘋(píng)果泥中加入相應(yīng)的等量的果膠酶，振蕩試管，反應(yīng)一段時(shí)間；
⑤過(guò)濾，比較獲得蘋(píng)果汁的體積．
a．③中將蘋(píng)果泥和果膠酶分別裝在不同試管中恒溫處理的目的是保證底物和酶在混合時(shí)的溫度是相同的．
b．有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照，應(yīng)補(bǔ)充一組果汁和蒸餾水相混合的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有沒(méi)有必要？沒(méi)有．
c．若繼續(xù)探究果膠酶的最適用量，則在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度、pH、果膠酶濃度、果泥量（列舉兩條）等因素應(yīng)保持不變．
（2）由霉菌發(fā)酵生產(chǎn)的果膠酶是食品加工業(yè)中使用量較大的酶制劑之一，若通過(guò)固定化霉菌細(xì)胞生產(chǎn)果膠酶，在配制海藻酸鈉溶液時(shí)，要注意加熱時(shí)用小火或間斷加熱，否則可能出現(xiàn)焦糊．固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定化，原因是細(xì)胞體積大，不易從包埋材料中漏出．
（3）有關(guān)果膠酶和纖維素酶的敘述，正確的是AC（多選）
A．二者都是復(fù)合酶B．催化果膠酶水解的酶是淀粉酶
C．二者都是在核糖體上合成的D．構(gòu)成纖維素酶的基本單位是葡萄糖．

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