| A. | 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜組成 | |
| B. | 不同生物膜各自獨(dú)立發(fā)揮功能 | |
| C. | 不同生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全相同 | |
| D. | 廣闊的生物膜面積為多種酶提供了附著位點(diǎn) |
分析 生物膜系統(tǒng):
1.概念:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
2、功能:
(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用.
(2)為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所.
(3)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
解答 解:A、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜等細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系,B錯(cuò)誤;
C、各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似,C錯(cuò)誤;
D、廣闊的生物膜面積為多種酶提供了附著位點(diǎn),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,生物膜系統(tǒng)的意義,對(duì)于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、生物膜系統(tǒng)的意義的理解是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的高濃度Na+會(huì)降低酶的活性 | |
| B. | 液泡吸收Na+體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
| C. | Na+和水分子進(jìn)出液泡都不需要載體 | |
| D. | 載體蛋白Q數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞器的數(shù)量可因細(xì)胞種類的不同而出現(xiàn)差異 | |
| B. | 用差速離心法可以分離細(xì)胞中的不同細(xì)胞器 | |
| C. | 細(xì)胞器是由一層或兩層生物膜包裹形成的結(jié)構(gòu) | |
| D. | 細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器之間存在既分工又合作的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 正常人維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 抗利尿激素維持血漿中的水分含量 | ||
| C. | 通過呼吸排出肺中的二氧化碳 | D. | 狼和羊的種群數(shù)量的此消彼長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人體對(duì)EBV的防御屬于特異性免疫 | |
| B. | 未感染過EBV的個(gè)體,體內(nèi)能合成與EBV相對(duì)應(yīng)的特定抗體分子 | |
| C. | EBV上的抗原分子被降解成肽后,移動(dòng)到巨噬細(xì)胞表面再與MHC結(jié)合成復(fù)合體 | |
| D. | 在宿主細(xì)胞內(nèi)通過逆轉(zhuǎn)錄酶催化合成子代EBV的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ③與②④相比,其蛋白質(zhì)含量較高 | |
| B. | 淋巴細(xì)胞生存的液體環(huán)境不只有淋巴 | |
| C. | 氧氣從③進(jìn)入④需穿過2層磷脂分子 | |
| D. | 人體長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致④的量增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東利津第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類有機(jī)物,顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)的深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ | 雙縮脲 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B.碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時(shí)有可能用到顯微鏡
D.這三種試劑在使用時(shí)均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為幾種不同育種過程的示意圖。請(qǐng)分析回答問題:
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(1)圖甲中①②③過程的育種方法是_____,依據(jù)的原理是_____。
(2)圖甲中,讓所有被選擇保留下來的F2植株自交,能發(fā)生性狀分離的植株占_____。
(3)圖甲中,過程⑤依據(jù)的生物學(xué)原理是_____,理論上可獲得_____種單倍體;①④⑤⑥過程培育新品種的最大優(yōu)點(diǎn)是_____。
(4)圖乙中,黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株不育的原因是雜種植株細(xì)胞中的染色體在減數(shù)分裂時(shí)_____,導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子?茖W(xué)家為了解決這一問題,過程B采用的方法是用_____試劑處理雜種個(gè)體幼苗。
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