分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng).
2、食物鏈是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間南于食物而形成的一種關(guān)系(通常指捕食鏈).特點:①生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級.②消費者所處營養(yǎng)級不固定,一般不會超過5個營養(yǎng)級.
3、食物網(wǎng)是指在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu).
4、能量流動特點:①單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動.②逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
解答 解:(1)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃和被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中的食物鏈有:草→兔→狼、草→兔→狐→狼、草→兔→貓頭鷹、草→鼠→狐→狼、草→鼠→貓頭鷹、草→鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→鳥→貓頭鷹,因此該食物網(wǎng)中共有7條食物鏈.
(2)根據(jù)以上食物鏈可以判斷,貓頭鷹占有兩個營養(yǎng)級,分別為第三、第四營養(yǎng)級.狼獲得能量最多的一條食物鏈一定是最短的食物鏈,即草→兔→狼.
(3)狼和狐的關(guān)系是捕食和競爭.由于人們連續(xù)圍獵狼和狐,結(jié)果草原植被受到破壞,其原因是人類活動中造成食物鏈被破壞,從而導致生態(tài)平衡失調(diào);停止圍獵幾年后,狼和狐重新大量繁殖,生態(tài)恢復平衡.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,
(4)鳥增重1kg,昆蟲使它增重0.5kg,草使它增重0.5kg,能量的傳遞效率是10%,所以共需要消耗植物:0.5÷10%+0.5÷10%÷10%=55kg.
故答案為:
(1)7
(2)兩第三、第四草→兔→狼
(3)捕食和競爭食物鏈自我調(diào)節(jié)
(4)55
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及能量流動的特點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①③ | B. | ②⑤ | C. | ③④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 光照強度 | B. | 食物和棲息地 | C. | 濕度 | D. | 溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 膚色、鼻型相同 | B. | 發(fā)色、發(fā)型相同 | ||
| C. | 眼色、面型相同 | D. | 彼此可以通婚,并產(chǎn)生可育后代 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學用某綠色苔蘚植物為實驗材料進行了葉綠體觀察,質(zhì)壁分離和復原及光合色素提取和分離實驗,如圖為質(zhì)壁分離時觀察到的某一視野,以下相關(guān)敘述,正確的是( )
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A.取材料的不同部位觀察到質(zhì)壁分離程度一定會相同
B.視野中A處呈無色B處呈綠色,并正發(fā)生質(zhì)壁分離或復原
C.提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑
D.若提取色素時沒有加碳酸鈣,會使得四條色素帶變窄
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 綠色植物如缺乏鎂或者氮葉片都會發(fā)黃 | |
| B. | 水能夠參與許多生化反應 | |
| C. | 細胞中的無機鹽可以以化合物的形式存在 | |
| D. | 精瘦肉細胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 不是所有細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉 | |
| B. | 同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞 | |
| C. | 線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所 | |
| D. | 細胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
發(fā)燒是體溫高出了正常范圍,病菌、病毒感染是導致發(fā)燒的常見原因。請回答下列問題:
(1)大多數(shù)病原體進入人體內(nèi),經(jīng)過 等的攝取和處理,暴露出其特有的 ,引起人體產(chǎn)生特異性免疫。與此同時,某些免疫細胞還會產(chǎn)生白細胞介素等物質(zhì),隨血液運輸,作用于 的體溫調(diào)節(jié)中樞,使機體的
等器官產(chǎn)熱增多,同時 分泌減少、 收縮,散熱減少,導致體溫升高。
(2)通過對上述發(fā)燒過程的分析,說明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是 。目前普遍認為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
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