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10．如圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖[單位：J/（cm2•a）]，其中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的攝入量，據(jù)圖分析，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少是400J/（cm2•a）
B．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是80J/（cm2•a）
C．能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是15%
D．流入該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是15J/（cm2•a）

分析 分析題圖：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，其中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量；B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量．

解答 解：A、圖中B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量50+30=80J/cm2•a，按能量最高傳遞效率20%計(jì)算，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400J/cm2•a，A正確；
B、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，即除去呼吸消耗的能量，為30J/cm2•a，B錯(cuò)誤；
C、由于只知道第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量，不知道同化量，不能計(jì)算能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率，C錯(cuò)誤；
D、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量是15，不是同化的能量，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程，掌握某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1是利用溶氧量變化來(lái)測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置，反應(yīng)杯的溶液中加有少量NaHCO3．請(qǐng)回答：

（1）黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是排除原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng)，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)杯中CO2不足．
（3）在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中，測(cè)定黃瓜的光合速率隨著光照強(qiáng)度變化而變化的情況如圖2曲
線a表示．在B點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如圖曲線b相應(yīng)的變化．
①與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物的含量較多（填“較多”或“較少”）．
②在B點(diǎn)時(shí)，多種可能的條件改變都會(huì)導(dǎo)致曲線由a變?yōu)閎，請(qǐng)列舉一種可能：適當(dāng)增加溫度（或適當(dāng)增加CO2濃度）．
③與B點(diǎn)相比，制約A點(diǎn)光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（4）上述裝置同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定，除去反應(yīng)杯溶液中的NaHCO3后，只需對(duì)反應(yīng)杯進(jìn)行黑暗（遮光）處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2，下列敘述正確的是（　　）
A．F1產(chǎn)生基因型為YR的卵細(xì)胞和基因型為YR的精子數(shù)量之比為1：1
B．基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細(xì)胞可以自由組合
C．F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1：1
D．F1黃色圓粒豌豆個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類與F1的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某動(dòng)物的基因型為AaBbCc，這三對(duì)基因獨(dú)立遺傳．若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞中，有一個(gè)精細(xì)胞的基因型為ABc，則另外三個(gè)的基因型分別是（不考慮交叉互換）（　�。�
A．Abc、aBC、abcB．abC、ABc、ABcC．ABc、abC、abCD．ABc、ABc、ABc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一般比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)
B．生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性和群落的豐富度呈正相關(guān)
C．抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈正相關(guān)
D．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示下丘腦參與部分調(diào)節(jié)過(guò)程，其中字母代表器官，數(shù)字代表激素，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A表示垂體，是①和③的靶器官
B．激素②能反饋抑制下丘腦分泌激素①
C．炎熱條件下激素①和②分泌增加
D．A對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)為神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是（　�。�
A．上課時(shí)邊聽(tīng)講邊記筆記
B．打瞌睡同學(xué)的手觸到燙的物體猛的縮回
C．遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
D．紅燈停綠燈行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)中涉及的一些關(guān)系，不符合集合圖所示關(guān)系的是（　�。�
A．①質(zhì)粒   ②載體      ③病毒
B．①PCR    ②DNA復(fù)制   ③克隆
C．①cDNA文庫(kù)    ②部分基因文庫(kù)       ③基因組文庫(kù)
D．①動(dòng)物細(xì)胞核移植②動(dòng)物細(xì)胞工程       ③細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．僅在細(xì)胞核中進(jìn)行B．僅發(fā)生在有絲分裂間期
C．以親代DNA的一條鏈為模板D．堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性

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同步練習(xí)冊(cè)答案