結(jié)晶牛胰島素有α、β兩條多肽鏈，α鏈含21個(gè)氨基酸，β鏈含30個(gè)氨基酸，在縮合過程中，兩條鏈應(yīng)有肽鍵數(shù)和失去的水分子數(shù)分別是
A．48和49 B．49和49 C．50和49 D．51和51
B
【解析】
試題分析：在蛋白質(zhì)合成過程的相關(guān)計(jì)算中，蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)，因此計(jì)算可得肽鍵數(shù)=失去的水分子數(shù)=51-2=49，故本題選B。
考點(diǎn)：本題考查了蛋白質(zhì)合成過程的相關(guān)計(jì)算，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力。
單元期中期末卷系列答案
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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)下圖中表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
(1)在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場所是 。
(2)對(duì)酶進(jìn)行加工和包裝的場所是______________,將酶運(yùn)輸?shù)桨b場所的細(xì)胞器是 。
(3)酶原顆粒的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要提供能量，與提供能量有極為密切的細(xì)胞器是 。其作用是_____________。
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明滇池中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
在葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)都具有的，而藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是( )
A．線粒體和中心體 B．染色體和核糖體
C．RNA和葉綠素 D．高爾基體和線粒體
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明滇池中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需要使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸進(jìn)行水解，鹽酸的作用不包括
A．有利于染料進(jìn)入細(xì)胞 B．把核酸水解成核苷酸
C．增大細(xì)胞膜的通透性 D．使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明滇池中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
不同的生物由于生活環(huán)境不同，其組成細(xì)胞的成分含量不同。在組成水綿的各種化學(xué)成分中，占細(xì)胞干重最多的元素和化合物分別是
A．氧、水 B. 碳、蛋白質(zhì) C. 氧、蛋白質(zhì) D. 碳、水
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明滇池中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．青霉菌 D．蘑菇
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明三中高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像(乙圖)，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：
(1)甲圖中虛線表示 數(shù)目變化，乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序
是 。(用字母代號(hào)表示)
(2)乙圖中的Ｃ相當(dāng)于甲圖曲線中的 段（用大寫字母表示），根據(jù)乙中圖形推測，乙圖中染色體數(shù)為4N的圖有 。
(3)乙圖A細(xì)胞中，染色體：染色單體：DNA 。
(4)甲圖中AB段曲線上升是由于 。
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明三中高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)ATP的說法正確的是
A. ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量
B. 人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存大量的ATP
C. 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
D. 高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、呼吸作用
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示的是某種酶作用模型。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 該模型可以解釋酶的專一性
B. a表示酶，該模型可解釋酶的多樣性
C. a催化d分解為e、f
D. 該模型顯示，酶在反應(yīng)前后性質(zhì)不變
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