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11.用一定濃度的生長(zhǎng)素除去水稻田中的雜草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)最相似的一項(xiàng)是( 。
A.用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄
B.用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根
C.植物向光生長(zhǎng)
D.植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

分析 生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例有:頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等.
生長(zhǎng)素類(lèi)似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長(zhǎng)素能抑制生長(zhǎng)的原理.

解答 解:A、用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理,A錯(cuò)誤;
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)枝條生根的原理,B錯(cuò)誤;
C、莖對(duì)生長(zhǎng)素不敏感,莖的向光性只體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性,C錯(cuò)誤;
D、生長(zhǎng)素類(lèi)似物除水稻田中雜草利用了高濃度的生長(zhǎng)素能抑制生長(zhǎng)的原理,頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象側(cè)芽處也為抑制作用,均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)生長(zhǎng)素兩重性的識(shí)記和理解,難度適中.生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類(lèi)以及細(xì)胞的年齡等有關(guān);考生應(yīng)能夠識(shí)記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實(shí)例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中X代表磷酸基團(tuán),A代表腺苷
B.DNA雙鏈中,嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù)
C.N的形成需要DNA聚合酶的催化
D.DNA的基本骨架是N所示的化學(xué)鍵連接的堿基對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A.氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞B.RNA或某些蛋白質(zhì)進(jìn)出核孔
C.甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子D.胰島素的合成和分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.植物氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成,圖為植物氣孔開(kāi)張度的一種調(diào)節(jié)機(jī)制,ABA為脫落酸.以下判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)CO2濃度過(guò)高時(shí),可能會(huì)抑制光合作用
B.ABA一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C.當(dāng)SO2濃度過(guò)高時(shí),植物體內(nèi)C3化合物的含量上升
D.SO2可能影響了固定CO2所需要酶的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡(jiǎn)化過(guò)程.下列對(duì)腎上腺素的合成及分泌的敘述,正確的是( 。
A.與腎上腺素的合成及分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B.環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶的活性,使腎上腺素合成及分泌減少
C.下丘腦分泌的激素,直接調(diào)節(jié)腎上腺素的合成及分泌
D.寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.體操運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)了出色的身體平衡能力,其維持身體平衡的神經(jīng)中樞主要位于( 。
A.脊髓B.下丘腦C.大腦D.小腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.某研究性課題小組研究植物生長(zhǎng)素,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn):下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.甲圖中AB瓊脂塊的生長(zhǎng)素濃度相同B.甲圖中CD瓊脂塊的生長(zhǎng)素濃度相同
C.乙圖中胚芽鞘c的生長(zhǎng)速度等于dD.乙圖中胚芽鞘a的生長(zhǎng)速度等于b

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是

A.細(xì)胞分化過(guò)程中易發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變

B.細(xì)胞一旦接觸致癌因子,就會(huì)發(fā)生癌變

C.衰老細(xì)胞內(nèi),色素明顯減少

D.因細(xì)菌感染引發(fā)炎癥而導(dǎo)致的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性,其中a代表麥芽糖酶

B.限制f~g段上升的是酶的數(shù)量,故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”

C.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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