| A. | 二氧化碳→酒精→(CH2O) | B. | 二氧化碳→葡萄糖→(CH2O) | ||
| C. | 二氧化碳→丙酮酸→(CH2O) | D. | 二氧化碳→三碳化合物→(CH2O) |
分析 光合作用的過程:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
解答 解:根據(jù)暗反應中二氧化碳的固定過程可知二氧化碳中的碳原子轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,然后暗反應進行的是三碳化合物的固定,所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機物中,即CO2→C3→糖類.
故選:D.
點評 本題比較簡單,本題是知識點是暗反應的反應物、產(chǎn)物之間的關(guān)系,結(jié)合光合作用的中光反應和暗反應的相關(guān)的知識點并對光合作用的圖解過程或者光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩只雜合子白羊為親本,接連生下3只小羊是白色。若它們再生第4只小羊,其毛色
A.一定是白色的 B.一定是黑色的
C.是白色的可能性大 D.是黑色的可能性大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 發(fā)揮作用后就被滅活 | B. | 直接參與細胞內(nèi)多種生命活動 | ||
| C. | 激素是信息分子 | D. | 均是活細胞產(chǎn)生的有機化學物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 肝糖原、肌糖原可以水解補充血糖 | |
| B. | 血糖越高,生命活動的能量供給就越充足 | |
| C. | 胰高血糖素能促進消化吸收葡萄糖,升高血糖 | |
| D. | 脂肪和一些氨基酸也可以轉(zhuǎn)化成葡萄糖,補充血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 調(diào)查植物種群密度常用的方法是:樣方法 | |
| B. | 調(diào)查動物種群密度的方法只能是:標志重捕法 | |
| C. | 樣方法的結(jié)果:是以樣方的最大值為種群密度的估計值 | |
| D. | 標志重捕法的結(jié)果是:重捕個體總數(shù)/重捕中的標記個體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種 | |
| B. | 人體細胞不能合成的氨基酸稱為必需氨基酸 | |
| C. | 各種氨基酸理化性質(zhì)不同原因是R基不同 | |
| D. | 二肽是兩個氨基酸脫水縮合,含兩個肽鍵的化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若甲圖中C和D均為葡萄糖,則A為蔗糖酶 | |
| B. | 若甲中A為蛋白質(zhì),則雙縮脲試劑可檢測酶A的催化效果 | |
| C. | 乙圖中限制f~g段酶促反應速率的因素為酶的用量 | |
| D. | 乙圖中若溫度升高10℃,f點上移,降低10℃,f點將下移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,則應加上由丁到甲的箭頭,并可確定甲是生產(chǎn)者,乙是消費者,丙是分解者,丁是非生物的物質(zhì)和能量 | |
| B. | 若甲為生產(chǎn)者,則甲一定是自養(yǎng)型生物 | |
| C. | 若該圖表示食物網(wǎng),則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈 | |
| D. | 若該圖表示一個群落,則丁為分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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