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為了尋找更為理想的“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗材料以及探究不同材料適宜的取材時間,科研人員進行了如下實驗:

步驟1 剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根,置于裝有適量清水的燒杯中,在20~25℃下培養(yǎng),每2d更換一次清水。

步驟2 待大蒜和紅蔥的須根長出后,每24h測量須根長度,記錄并處理數據。結果如圖1。

步驟3 若干天后,從8∶00~16∶00,每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時裝片。觀察時隨機選取30個視野,統(tǒng)計各視野中分裂期細胞數以及細胞總數,并計算細胞分裂指數(分裂期細胞數/細胞總數)。結果如圖2。

分析回答:

(1)繪制圖1所依據的數據,應該是同一時間測得的須根長度的 。

(2)步驟3中,制作根尖臨時裝片的過程是取材→解離→ 。

(3)植物細胞壁的胞間層由果膠組成,使相鄰細胞粘連。洋蔥細胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚,若以洋蔥為材料進行本實驗,解離時要 等,否則觀察時會發(fā)現。

(4)根據本實驗結果,最適宜的材料及取材時間是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述符合基因工程概念的是 ( )

A.B淋巴細胞與腫瘤細胞融合,雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因

B.將人的干擾素基因重組到質粒后導入大腸桿菌,獲得能產生人干擾素的菌株

C.用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產菌株

D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲、乙可表示酵母菌或大腸桿菌細胞中遺傳信息的表達過程。請據圖回答:

(1)圖甲表示 菌的遺傳信息表達過程。比較兩圖可見,兩種生物在遺傳信息表達過程中明顯的不同是 。從細胞結構上分析,形成這一區(qū)別的主要原因是 。

(2)圖甲中的①與圖乙中的 (填寫圖中字母)代表同一種物質,合成該物質需要 酶的催化。兩圖所示生物細胞中,承擔運載氨基酸功能的物質最多有 種。

(3)圖甲中兩個核糖體上最終合成的物質的結構 (相同/不同)。

(4)圖乙中,存在堿基A與U配對過程的是 (填寫圖中數字序號)。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖,其中①②③表示某些生理過程。下列分析錯誤的是

A.獲得植株B的育種方式優(yōu)點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%.

B.該實驗中涉及到的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等

C.植株A、B為二倍體,發(fā)育起點不同,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點為配子

D.基因重組發(fā)生在圖中②過程,線粒體、高爾基體、核糖體等細胞器參與了③過程

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關人體細胞生命歷程的敘述,正確的是

A.細胞分化形成不同功能的細胞,這些細胞沒有相同的蛋白質

B.衰老的細胞內多種酶活性降低,沒有基因的表達

C.癌細胞不能進行正常的分化,機體清除癌細胞與細胞凋亡有關

D.細胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

野生型果蠅(全為純合子)的眼形是圓眼。某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設計了如下圖甲所示的實驗。雄果蠅染色體的模式圖如下圖乙所示(I為XY同源區(qū)段,Ⅱ為X特有區(qū)段,Ⅲ為Y特有區(qū)段)。請據圖分析和回答下列問題:

(1)圖甲的F2中,能直接反應基因型的表現型是_______________。

(2)與雄果蠅體細胞中的性染色體組成相比,精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體。導致這種現象的根本原因是 _____________ 。

(3)圖乙中,Ⅲ區(qū)段上的基因所控制性狀的遺傳,最突出的特點是_____________。

(4)若F2中的圓眼:棒眼=3:1,且僅在雄果蠅中有棒眼;則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區(qū)段,也可能位于Ⅱ區(qū)段。請從野生型、F1和F2中選擇合適的個體來設計實驗,最后通過分析實驗結果,即可確定控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的相應位置。其實驗設計的基本思路是:

①用 _______________________ 交配,得到棒眼雌果蠅。

②用該果蠅與 _______________ 交配,觀察子代中有沒有 _______個體出現。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某組織細胞物質交換及轉化示意圖下列說法正確的是( )

A.圖中A所示物質很可能是肌糖原

B.圖中⑤過程比④過程多穿越3層生物膜

C.圖示⑥過程與④過程均需載體與能量

D.圖示B物質為丙酮酸,與其生成有關的③過程同時會產生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請回答有關動植物生命活動調節(jié)的有關問題.
(1)(1)在縮手反射活動中,興奮在一條神經纖維上單向(填“單向”或“雙向”)傳導,在神經元之間單向(填“單向”或“雙向”)傳遞.
(2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器不同,神經纖維產生興奮時將大量內流,從而引起膜內外的電位變化,進入神經細胞的方式為協(xié)助擴散,神經纖維細胞膜外電流方向與興奮傳導方向相反,
(3)油菜素內酯是一種新型植物內源激素,下表是不同濃度的油菜素內酯水溶液,對芹菜幼苗生長影響的實驗結果:
油菜素內酯濃度(mg/L)00.100.200.300.400.50
平均株高(cm)162038514224
①油菜素內酯的作用與生長素或赤霉素填植物激素名稱相似.
②上述實驗的目的是探究不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是DNA分子結構模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)組成DNA的基本單位是[5]脫氧核苷酸.
(2)圖中【2】表示脫氧核糖【8】表示的是一條脫氧核苷酸鏈的片段.在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數量關系可表示為嘌呤數等于嘧啶數.
(3)DNA分子復制時,由于解旋酶的作用使[6]氫鍵斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開,以解開的每一段母鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下,以細胞中游離的脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補配對原則合成子鏈.

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