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(1)已知人類的ABO血型系統(tǒng)由復(fù)等位基因IA、IB、i共同控制(IA對(duì)i為顯性、IB對(duì)i為顯性、IA與IB為共顯性,基因型為ii的人表現(xiàn)為O型血),則可以形成血型
 
種,基因型
 
種,假如若干年后,又出現(xiàn)一個(gè)新的IC基因,關(guān)于血型的基因型增加為
 
 種,該基因與原來(lái)的幾種基因互為
 

(2)又知H抗原也與ABO血型有關(guān),等位基因H、h及復(fù)等位基因IA、IB、i共同控制ABO血型,形成過(guò)程如圖1.其中基因H、h和IA、IB、i分別位于兩對(duì)同源染色體上.基因H通過(guò)控制催化前體物質(zhì)合成H抗原的
 
,從而控制ABO血型.圖2是一個(gè)孟買型個(gè)體的家族系譜及相關(guān)血型,其中4號(hào)個(gè)體為孟買型. 4號(hào)個(gè)體的h基因來(lái)自
 
,4號(hào)個(gè)體的基因型為
 

(3)若孟買型在該地區(qū)出現(xiàn)的概率為
1
1000000
,則6號(hào)個(gè)體與一位血型為非孟買型的男性結(jié)婚生育,預(yù)期生出一個(gè)孟買型孩子的概率約為
 

考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖2中,4號(hào)個(gè)體為孟買型,基因型為hh,而1號(hào)和2號(hào)正常,說(shuō)明孟買型為常染色體上隱性遺傳,而且1號(hào)和2號(hào)的基因型為Hh.
根據(jù)5號(hào)個(gè)體是0型血(ii),6號(hào)個(gè)體為AB型血(IAIB),推出3號(hào)個(gè)體為A型血,則基因型為(IAi);4號(hào)個(gè)體的基因型為IBi.
解答: 解:(1)已知人類的ABO血型系統(tǒng)由復(fù)等位基因IA、IB、i共同控制(IA對(duì)i為顯性、IB對(duì)i為顯性、IA與IB為共顯性,基因型為ii的人表現(xiàn)為O型血),則可以形成A型、B型、AB型和O型共4種血型,基因型分別為IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii,共6種,假如若干年后,又出現(xiàn)一個(gè)新的IC基因,關(guān)于血型的基因型增加為10種,該基因與原來(lái)的幾種基因互為等位基因.
(2)基因H通過(guò)控制催化前體物質(zhì)合成H抗原的酶,控制代謝過(guò)程,從而控制ABO血型.4號(hào)個(gè)體的基因型為hh,則1號(hào)和2號(hào)的基因型為Hh,說(shuō)明h基因來(lái)自1號(hào)和2號(hào)個(gè)體;而且1號(hào)個(gè)體為0型血,基因型是Hhii;5號(hào)個(gè)體是0型血(ii),6號(hào)個(gè)體為AB型血(IAIB),推出3號(hào)個(gè)體的基因型為(IAi),4號(hào)個(gè)體的基因型為hhIBi.
(3)孟買型(hh)的概率為
1
1000000
,則h=
1
1000
,H=
999
1000
,HH=(
999
1000
2,Hh=2×
999
1000
×
1
1000
,則非孟買型男性中Hh的概率為
2
1001
,則6號(hào)個(gè)體(Hh)與一位血型為非孟買型的男性結(jié)婚生育,預(yù)期生出一個(gè)孟買型孩子的概率為=
2
1001
×
1
4
=
1
2002

故答案為:
(1)4    6    10    等位基因
(2)酶     1號(hào)和2號(hào)個(gè)體      hhIBi   
(3)
1
2002
點(diǎn)評(píng):本題考查基因和性狀的關(guān)系、基因分離定律和自由組合定律、基因頻率的計(jì)算等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使生物界通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全是由施萊登和施旺兩人完成
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹(shù)突狀細(xì)胞而分享了諾貝爾獎(jiǎng).樹(shù)突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞.是目前人體內(nèi)功能最強(qiáng)的專職抗原呈遞細(xì)胞.能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答(如圖).下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、樹(shù)突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
B、樹(shù)突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞分化形成各種淋巴細(xì)胞
C、樹(shù)突狀細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫也參與體液免疫
D、樹(shù)突狀細(xì)胞能夠攝取和處理侵入機(jī)體的抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸
B、母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①、③兩種方式被吸收
C、果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞作用有關(guān)
D、⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲所示為
 
過(guò)程,圖乙為
 
的結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)如果圖乙中的反密碼子為ACG,則對(duì)應(yīng)的密碼子是
 
,轉(zhuǎn)錄出該密碼子的基因模板鏈的對(duì)應(yīng)堿基是
 

(3)基因控制蛋白質(zhì)的合成包括
 
 
兩個(gè)過(guò)程;基因控制生物體的性狀有兩種方式:①通過(guò)
 
控制直接控制生物體的性狀,②通過(guò)
 
控制進(jìn)而控制生物體的性狀.
(4)遺傳密碼是
 
上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基,在翻譯過(guò)程中直到閱讀到
 
時(shí),蛋白質(zhì)的合成才終止.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糧食在通風(fēng)不良時(shí)可能發(fā)生“自燃”現(xiàn)象.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、太陽(yáng)照射過(guò)強(qiáng)
B、空氣干燥
C、種子細(xì)胞呼吸
D、氣溫過(guò)高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.下面是有關(guān)生物的調(diào)節(jié)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中神經(jīng)信號(hào)在X處和Y處傳導(dǎo)(傳遞)的區(qū)別是:在X處以
 
,在Y處以
 
;在Y處給予某種藥物后,再在X處給予適宜的刺激,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Y(jié)處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥前相同,說(shuō)明該藥物的作用機(jī)制最可能是抑制了
 
的功能;X處受到刺激時(shí)膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 

(2)如果圖1代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖,分泌物a代表某種激素,該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體,并促進(jìn)垂體分泌促進(jìn)某腺體分泌激素b的激素.當(dāng)血液中的激素b含量增加到一定程度時(shí),又會(huì)反過(guò)來(lái)抑制細(xì)胞甲的活動(dòng),則細(xì)胞甲是
 
細(xì)胞,激素b是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)在一定范圍內(nèi),生長(zhǎng)素能促進(jìn)棉纖維的產(chǎn)生,圖2為棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時(shí),無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花(棉纖維既長(zhǎng)又多)胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量,則圖中丙表示
 
棉花.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種作用機(jī)制.
2驗(yàn)材料:培養(yǎng)液、普通棉花胚珠表皮細(xì)胞、適宜濃度生長(zhǎng)素溶液、RNA測(cè)量裝置.
②該實(shí)驗(yàn)的目的是:
 
.③實(shí)驗(yàn)思路:
第一步:取兩個(gè)培養(yǎng)瓶,編號(hào)為A、B,分別加入適量且等量的培養(yǎng)液普通棉花胚珠
表皮細(xì)胞.
第二步:A瓶不做處理,B瓶加入
 

第三步:將A、B培養(yǎng)瓶放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間.
第四步:測(cè)定A、B培養(yǎng)瓶細(xì)胞中
 
的含量,做好記錄.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:略.⑤該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 

Ⅱ.正常人血漿PH為
 
;抗體的作用機(jī)理:
 

現(xiàn)天氣已轉(zhuǎn)冷,米中學(xué)生起早床時(shí)常出現(xiàn)全身顫抖:寫(xiě)出此反射。
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)措施中,能提高農(nóng)作物的光合作用效率的是( 。
①延長(zhǎng)作物的光合作用時(shí)間          
②增加作物的光合作用面積
③對(duì)不同的作物給予適宜的光照強(qiáng)度  
④確保通風(fēng)以保證二氧化碳的供給量.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

7-乙基鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì).某DNA分子中腺嘌呤(A)占?jí)A基總數(shù)的30%,其中的鳥(niǎo)嘌呤(G)全部被7-乙基化,該DNA分子正常復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子,其中一個(gè)DNA分子中胸腺嘧啶(T)占?jí)A基總數(shù)的45%,另一個(gè)DNA分子中鳥(niǎo)嘌呤(G)所占比例為( 。
A、10%B、20%
C、30%D、45%

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