| A. | 調查農田中田鼠的種群密度 | B. | 調査農田中田螺的種群密度 | ||
| C. | 調查土壤中蠅蛆的種群密度 | D. | 調査水中大腸桿菌的種群密度 |
分析 1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度.
2、活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
解答 解:A、調查農田中田鼠的種群密度最合適用標志重捕法,A正確;
B、農田中田螺的活動能力較弱,易采用樣方法調查其種群密度,B錯誤;
C、土壤中蠅蛆的活動能力較弱,易采用樣方法調查其種群密度,C錯誤;
D、調查土壤中大腸桿菌的種群密度采用抽樣檢測法,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查估算種群密度的方法,要求考生掌握估算種群密度的樣方法和標記重捕法,明確這兩種方法的適用范圍,能準確判斷出調查選項中各種生物的種群密度適宜采用的調查方法,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 當環(huán)境溫度為25℃時,產熱量等于散熱量 | |
| B. | 當環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時,從時間t1到時間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的 | |
| C. | 時間t2開始階段,散熱量增加,產熱量也增加,體溫會升高 | |
| D. | 時間t3以后,散熱量比t1多,體溫下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 子代表現(xiàn)型 | 長翅雌蠅 | 短翅雌蠅 | 長翅雄蠅 | 短翅雄蠅 | 殘翅雄蠅 |
| 取樣統(tǒng)計(只) | 450 | 30 | 448 | 30 | 1 |
| A. | 若翅的長短受基因A與a控制,則親本中AA的個體數(shù)大大多于Aa的數(shù)目 | |
| B. | 若翅的長短受基因A與a控制,則子代中A的基因頻率是a基因頻率的3倍 | |
| C. | 若親本的基因型都相同,則昆蟲翅的長短受獨立遺傳的兩對等位基因的控制 | |
| D. | 子代果蠅中的殘翅是一種變異性狀,是基因型與環(huán)境條件共同作用的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該細胞不可能是根尖分生區(qū)的細胞 | |
| B. | AB段曲線表明自由水與結合水比值變小 | |
| C. | 長時間處于BC段該細胞因失水過多而死亡 | |
| D. | C點的數(shù)值最終會大于100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將青蛙的后趾皮膚剝掉,再將浸有稀硫酸的小紙片貼在該部位,蛙無反應。這是因為已經破壞了該青蛙反射弧的( )
A.感受器 B.傳入神經纖維 C.傳出神經纖維 D.效應器
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
切除老鼠體內的甲狀腺,10天后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比,切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明通下降。并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素。切除5天后,將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5天,過10天后觀察,其物質代謝能力沒有下降。由此可推測:甲狀腺激素有增強物質代謝的能力。為了證明這一結論,有必要進行對比實驗,以作觀察比較。你認為下列哪項為最適宜的對比實驗組是( )
A.既沒有切除甲狀腺,又未注射甲狀腺激素的實驗組
B.從進行切除后的第1天起,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組
C. 從進行切除后的第5天起,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組
D.將溶于另一溶劑的甲狀腺激素注射到剛做完切除手術的實驗組
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