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4．下列屬于種群的是（　�。�
A．一塊水田里的全部水稻、水草
B．一塊稻田里的全部幼蚜、有翅、無翅的成蚜
C．一塊朽木上的全部真菌
D．一個池塘中全部魚

分析 在一定的自然區(qū)域內，同種生物的全部個體形成種群．因此判斷一個群體是否屬于種群應扣住概念中的關鍵詞“同種生物”答題．

解答 解：A．一塊稻田里的全部水稻、水草不是一個物種，也不是所有物種，則既不屬于種群，也不屬于群落，A錯誤；
B． 一塊棉田中的全部棉蚜蟲屬于種群，B正確；
C．一塊朽木上的全部真菌包括許多菌種，則既不屬于種群，也不屬于群落，C錯誤；
D．一個池塘中的全部魚不是一個物種，既不屬于種群，也不屬于群落，D錯誤．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查種群的概念，要求考生識記種群的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”準確判斷各選項是否屬于種群，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅卷翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型．
（1）雜合卷翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序不相同（相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞不遵循（遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（2）卷翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會逐代下降．
（3）研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關系如圖1．該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是100%；子代與親代相比，子代A基因的頻率不變（上升/下降/不變）．
（4）欲利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交實驗（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變）：若F2代的表現(xiàn)型及比例為卷翅：野生=2：1，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于HIV、幽門螺旋桿菌的敘述，正確的是（　　）
A．都含有DNA和RNAB．都無核膜C．都屬于原核生物D．都含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．三倍體西瓜無籽的原因是（　�。�
A．前期I配對紊亂B．前期I交叉互換
C．后期I同源染色體分離D．后期Ⅱ著絲粒一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖A、B分別為動物細胞、植物細胞亞顯微結構示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）大腸桿菌與圖示細胞共有的細胞器是[②]核糖體．
（2）若要生產人的糖蛋白，用大腸桿菌制備的工程菌不如用酵母菌制備的工程菌效果好，原因是大腸桿菌細胞不具備圖中的[③]內質網(wǎng)和高爾基體，從而使初始合成的蛋白質不能進一步被加工、包裝和轉運．
（3）B圖中組成④的主要化學元素是C、H、O，與④形成有關的細胞器是[⑤]高爾基體
（4）若A圖為某小鼠的癌細胞，具有氯霉素抗性，通過細胞核移植技術，將無氯霉素抗性的小鼠成熟體細胞核取出，注入到了去核的小鼠癌細胞中，然后將這一重組細胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中，結果發(fā)現(xiàn)該重組細胞能無限分裂．該實驗不僅說明氯霉素的抗性基因位于細胞質（細胞核/細胞質），還說明細胞質影響細胞分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．通過基因工程育種與其他育種方法相比較，其突出的優(yōu)點是（　�。�
A．能夠定向地改造生物B．育種周期短
C．操作過程簡單D．技術要求和生產成本低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．據(jù)圖1回答以下關于生態(tài)學的問題

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由生產者固定的太陽能，圖中A代表呼吸作用（消耗的能量）．
（2）能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是12.7%．
（3）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關系是競爭；調查魚塘中草魚的種群密度，用標志重捕法；若某魚塘中某種魚的環(huán)境容納量為1000 條，則其種群增長速率最大時，該種群大概有500條；在較好的人工養(yǎng)殖條件下，若此魚塘只供少量游人垂釣而不捕撈，則該種群的數(shù)量增長將呈“S”型曲線增長．
（4）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結構稱為垂直結構．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞三個方面的功能．
（6）圖2所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法不正確的是（　�。�
A．胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培育等技術
B．胚胎移植實際上是生產胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程
C．提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體叫“受體”
D．胚胎分割是胚胎工程其他技術的最后一道工序

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列經(jīng)BclⅠ酶切后，可產生大小不同的片段(如圖1，bp表示堿基對)，據(jù)此可進行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯誤的是( )

A．h基因特定序列中BclI酶切位點的消失是堿基序列改變的結果

B．Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段

C．若Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個片段，則其基因型為XHXh

D．Ⅱ-3的兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

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