分析 據(jù)圖分析:圖甲表示某植物細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程,根據(jù)物質(zhì)變化可以判斷,圖中①表示光合作用的光反應階段,③表示二氧化碳的固定過程,④表示三碳化合物的還原過程,②表示有氧呼吸的第三階段,⑤表示細胞呼吸的第一階段,⑥表示有氧呼吸的第二階段.
圖乙表示在最適溫度條件下,該植物光合速率與光照強度的關系.圖中光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,因此a可以表示呼吸速率;而光照強度為B時達到光飽和點,此時的凈光合速率為b,A表示光補償點.
解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,①表示光合作用的光反應階段,此階段水光解為氧氣、ATP和[H],④表示三碳化合物的還原過程.
(2)植物活細胞一般都能夠進行細胞呼吸的第一階段⑤.
(3)圖乙中,A表示光補償點,此時呼吸強度等于光合強度,故葉綠體吸收CO2的量等于a.
(4)圖乙中光照強度為B時,已經(jīng)達到光飽和點,此時限制光合作用的因素不再是自變量光照強度,而是無關變量二氧化碳濃度.在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,呼吸速率增大,光補償點增大,A點右移.
故答案為:
(1)光反應 三碳化合物的還原
(2)⑤
(3)a
(4)二氧化碳濃度 右
點評 本題難度適中,考查了光合作用和呼吸作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用和呼吸作用的全過程及場所,進而判斷中數(shù)字表示的生理作用;具有一定的分析曲線圖的能力,根據(jù)曲線找到呼吸速率以及凈光合速率,并能夠利用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率的公式進行相關計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在鑒定脂肪的實驗中,可用50%的酒精洗去浮色 | |
| B. | 在土壤中小動物的豐富度調(diào)查實驗中,通常用95%的酒精對小動物進行防腐保存 | |
| C. | 觀察洋蔥根尖有絲分裂中,用95%的酒精與鹽酸配制解離液使細胞相互分離 | |
| D. | 在葉綠體中色素的提取中,利用無水乙醇作為有機溶劑提取色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 所有體細胞都不斷地進行細胞分裂 | |
| B. | 細胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成時期 | |
| C. | 細胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象 | |
| D. | 細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 離開活細胞,酶就失去催化能力 | |
| B. | 酶的催化效率受溫度和酸堿度的影響 | |
| C. | 反應前后,酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變 | |
| D. | 酶作用的原理是降低化學反應的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | A點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加 | |
| B. | B點時肝糖元分解成葡萄糖進入血液 | |
| C. | 胰島素、胰高血糖素通過體液只能傳送至相應的靶細胞 | |
| D. | 胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖含量的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞膜 | B. | DNA | C. | 細胞核膜 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個營養(yǎng)級 | |
| B. | 在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型越大 | |
| C. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
| D. | 在食物鏈和食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)的所有生物成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于興奮傳導和傳遞的敘
述,不正確的是
A.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位最終將恢復為靜息狀態(tài)的零電位
C.興奮型神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合后,Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D.神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程可體現(xiàn)細胞膜的流動性
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