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1.切開西瓜時(shí)時(shí)流出了很多汁液,是因?yàn)槠茐牧艘号;?xì)胞膜能控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出.

分析 1、液泡:單膜,成熟植物有大液泡.功能:貯藏(營養(yǎng)、色素等)、保持細(xì)胞形態(tài),調(diào)節(jié)滲透吸水.
2、細(xì)胞膜的功能:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流;將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開.

解答 解:植物成熟的細(xì)胞中含有大液泡,內(nèi)含細(xì)胞液,切開西瓜時(shí)時(shí)流出了很多汁液,是因?yàn)槠茐牧艘号;?xì)胞膜能控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出.
故答案為:液泡    細(xì)胞膜

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記細(xì)胞膜的功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.如圖是探究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置和方法示意圖.請仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析并回答.將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3個(gè)小時(shí).
(1)A葉片裝置內(nèi)放置氫氧化鈉的目的是吸收二氧化碳.
(2)用碘液檢驗(yàn)圖中葉片后,其中能變藍(lán)的葉片是B.
(3)以裝置C和裝置B為對照組,變量是光.
(4)以裝置A為實(shí)驗(yàn)組,裝置B為對照組,通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是光合作用需要二氧化碳.
(5)植物生長過程中所需要的能量來自于呼吸作用所釋放的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B.抑制線粒體的功能會影響人的成熟紅細(xì)胞的主動運(yùn)輸
C.細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
D.有核糖體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)高等植物細(xì)胞増殖的敘述.正確的是(  )
A.DNA的解旋只發(fā)生在S期
B.間期結(jié)束染色體和染色單體數(shù)均加倍
C.前期中心體分開形成了紡錘體
D.末期細(xì)胞板的形成與高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在很多淡水湖泊中,綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物.圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例.

(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖,其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指組成生物體的化學(xué)元素(C、H、O、N、P、S等元素).
(2)該湖泊風(fēng)景優(yōu)美,其旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
(3)當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí),能通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解很快消除污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者;其中魚類由于食物種類和棲息場所的不同分布于不同水層,這屬于群落的垂直結(jié)構(gòu).
(5)從乙圖來看,鯉魚體長在4.2cm時(shí),假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kJ,則最少需要藻類240kJ.
(6)為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,在構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施:
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇較理想的藻類是綠藻,理由綠藻在堿性水體中藻毒素含量低.
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類,投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時(shí)植食性比例高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對生物膜的結(jié)構(gòu)敘述最科學(xué)的是( 。
A.生物膜具有流動性,表現(xiàn)在其磷脂分子層可以運(yùn)動,但蛋白質(zhì)不可以運(yùn)動
B.生物膜中的脂質(zhì)全為磷脂,呈雙層排布
C.所有生物膜均為蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成,是一個(gè)靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)
D.嵌入磷脂雙分子層中的蛋白質(zhì)分子大多數(shù)能運(yùn)動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.為研究生長素和赤霉素對植物莖伸長生長的作用,研究者分別使用不同濃度的物質(zhì)T(生長素抑制劑)和物質(zhì)S(赤霉素抑制劑)處理豌豆黃化幼苗莖切段,測量結(jié)果如圖甲、乙所示.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.不同濃度生長素對豌豆黃化幼苗莖切段的伸長作用可能相同
B.濃度范圍在60~120mg•L-1的物質(zhì)S對莖切段的伸長抑制作用基本相同
C.沒有物質(zhì)T處理的豌豆黃化幼苗莖切段由于缺少生長素伸長較慢
D.生長素和赤霉素都能促進(jìn)莖的伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.發(fā)酵工程是通過大量培養(yǎng)微生物以生產(chǎn)某種產(chǎn)品.請回答下列問題:
(1)欲從多種微生物中分離某種細(xì)菌并抑制其他微生物的生長,應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.純化菌種時(shí)可采用比較簡單的平板劃線法進(jìn)行接種,接種操作應(yīng)在酒精燈火焰旁進(jìn)行.
(2)純化的菌種常采用固體斜面培養(yǎng)基臨時(shí)保藏,該方法保存的時(shí)間較短,而且菌種易易被污染和發(fā)生變異.常用的凝固劑是瓊脂.
(3)從培養(yǎng)基所含的成分來看,從土壤中分離出固氮菌的培養(yǎng)基特點(diǎn)是不含有氮源,從土壤中分離出纖維素分解菌的培養(yǎng)基特點(diǎn)是以纖維素為主要碳源并含有剛果紅染液.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
天氣寒冷刺激皮膚的(冷覺)感受器,在大腦皮層產(chǎn)生冷覺;同時(shí)甲狀腺激素的分泌增加,其分泌量的增減受到下丘腦和垂體(腺體)的調(diào)節(jié);激素傳遞信息的速度比神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的速度慢.

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同步練習(xí)冊答案